激励凝心 机制建队 促进区队班组建设
班组是企业内部从事生产经营活动和管理工作的最基层组织。对于一个企业来讲,犹如大厦的基石、人体的细胞。在企业的现场管理中，班组是企业生产的主体，是企业生产现场管理中的重要组成部分，是安全管理的最基层单位和最终落脚点，是企业搞好安全生产的关键。抓好班组建设，对企业的生存发展、安全生产及各项管理工作具有十分重要的作用。
近年来，我队本着“尊重人在生产中的主体地位，以加强班组建设，提高班工长的全面素质，最大限度地激发调动班组及员工队伍中的内在活力，实现区队安全生产”这条主线，创新思路、大胆改制，将“班组建设目标管理考核、班组自主经营管理、班工长培养、末尾淘汰、绩效评价、激励引导 ”等机制应用到了班组建设的各项工作之中。在各班组大力开展 “合格班组、信得过班组，金牌班组”创建活动，从而确保了区队的安全生产，促进了区队的健康发展及各项生产工作的顺利进行。现将我们班组建设的具体做法总结如下：
一、“五到位”为班组安全建设奠基石
在班组安全建设过程中，我队重点做到五到位。具体为： （1）责任落实到位。一是完善安全生产责任体系，区队长与副队长及技术员、副队长与各班班工长、班工长与员工层层签订了安全责任书，明确了班组长全面抓班组安全生产的责任制，安监员、质检员和安全员等现场安全督察制。确保每个岗位、每个员工职责清晰、责任明确，形成一级抓一级、一级对一级负责的安全管理体系。二是认真执行队领导现场带班制度，全面推行安全结构工资、安全风险抵押金和安全奖惩制度，对各班 1 组采取逐日考核，月底兑现。充分运用经济杠杆，将安全压力传递到班组和每一名员工，消除责任落实中存在的空档和弱化现象，激发班组全体员工抓安全、保安全的积极性和遵章守纪的自觉性，促使安全工作的“责权利”有机结合，形成了共担风险、共抓安全的良好机制。
（2）教育培训到位。在这项工作中，一是加大了对职工的安全教育工作。即：利用周五安全学习日及班前会对《事故案例选编》及周边矿井发生的一些事故，进行了认真反思。在反思的过程中，要求每一位职工结合自身情况及所反思事故造成的后果，谈自己对安全工作的认识，谈自己吸取的教训，来不断增强员工的安全认识。另外，队领导站在员工个人和家庭的角度给职工讲解“安全与效益、安全与家庭、与个人幸福”的关系。并让本队发生过事故和受过处分的人员来到学习会场现身说法，谈自己受到的伤害，谈家庭受到的损失，使职工对安全工作有了更加深刻的认识。同时，针对工作现场可能出现的各种危险情况，在员工中举一反三进行讲解，使职工下井前对现场存在的一些危险因素提前了解，提前预防。比如：针对钻眼这项工作，对职工讲解操作程序的同时，分析了钻眼过程中存在的一些安全隐患，该如何去防范和杜绝，从而规范了职工的操作行为。二是，加强了职工业务技术素质的培训工作。在这项工作中，以“三个一”培训法及三级培训体系为载体，同样利用周
二、周五学习日及班前会对《煤矿安规程》、《安全质量标准化》、《作业规程》、《三违处罚办法》等相关知识进行认真学习。在学习的过程中，力求通俗易懂，使职工容易接受。同时，按照一旬一考的标准，对学习的内容定期进行考试。对考试不及格的人员，在集中学习的同时，要求进行自学，直至考试合格为止。三是理论学习与 2 现场培训相结合。采取管理人员在现场，对职工所学的理论知识，现场进行指导和纠正，使职工对业务知识掌的更加握牢固。四是加大了“三违”人员的处罚力度，对“三违”人员进行严肃处理。同时加强了“三违”人员的培训教育力度和“三违”人员的自查力度。给职工讲明白了“三违”现象就是发生事故的根源。对出现的每一起“三违”现象，在第二天的班前会上，全体职工共同反思，共同吸取教训，分析“三违”现象可能造成的后果。并对“三违”人员进行了教育培训，从而不断提高员工的自保、互保、联保意识。在工作中达到了规范化操作的要求。五是通过安全教育培训工作，我们对班工长及员工提出了“四序法”管理，简称 “看、提、办、检” 。“看”是指看懂图纸；“提”是指发现问题及时提请队或有关部门处理；“办”是指按章办事，严格做到按图、按工艺、按标准施工；“捡”是指按区队规定的制度进行首捡，符合生产条件后方可生产。
（3）安全质量标准化建设到位。我们建立了质量保障责任体系。从采场管理到支护质量、检修质量、工作质量等十个方面进行具体分工，责任到人。从队长、副队长、工程技术人员到工长、班组长、岗位司机，形成质量控制责任网络。纵向到边、横向到底、分工明确、全面保障工程质量。二是建立质量竞赛体系。从保安全、增效益、提技能、创精品出发，开展形式多样的劳动竞赛活动。在班组之间，长期开展“比安全、比进尺、比质量、比效益、比正规循环的“五比”劳动竞赛活动。每月在这五方面进行综合评定，月底统计，最好的班组给予奖励。不断的调动广大员工的工作热情和极积性。在各班组间形成了“赶、学、比、帮、超”的良好氛围。三是给员工讲明了质量与效益之间的关系，比如巷道超挖，就要大量的喷 3 浆，浪费人力、物力，直接造成员工收入的降低。从而使员工自觉的去抓质量、保质量。四是在现场管理上我们提出了“三三制”，即：三自（自检、自分、自签），三检（首检、巡检、终检）；三不放过，（发生质量事故后，做到责任者不放过，原因查不清不放过，无整改预防措施不放过）。 五是在设备及工器具管理上我们提出了“八字要求”，即整齐、整洁、润滑、安全。通过以上制度的实施，有力的促进了质量标准化工作上台阶。 （4）危险预知管理到位。在这项工作中，一是充分利用班前会对每个工种和每个环节可能存在的不安全因素进行预知和确定，在确定预知的同时，并提出保障措施，使员工清楚的了解自己所从事的工种有哪些不安全的因素，应该怎么去防范。同时在班前会上，由班工长和员工结合自己的工作实际，对现场可能存在的危险因素进行分析和交流，达到了共同防范的目的，确保了员工安全防范意识的提高。二是，我们在工作现场悬挂了“危险预知牌板”。由带班领导将当班现场存在的不安全因素及防范措施及时填写在牌板上，要求每位员工进入工作现场前首先要进行认真学习和贯彻。从而将一些不安全因素消灭在了萌芽状态，确保了安全生产。三是对班组长及全体员工提出了“四勤”，即：嘴勤、腿勤、手勤、思想勤。重点就是思想勤，即系统思考，就是要求班工长及每位员工在入井前，结合上一班的工作情况，对当班每一个环节、每一个工序及自己所从事工种的安全状况、所需工器具进行系统思考，做好开工前的准备工作，确保当班安全及生产工作的顺利进行。
（5）安全文化建设到位。我队在创建班组安全文化上重点从以下三个方面入手：一是以先进的安全文化理念培养班组中全体员工的安全价值观 4 和安全生产的主人翁意识。特别是教育班组长要给员工以人文关怀，带着感情抓安全，以榜样方式抓安全，将先进的理念、实践技能以潜移默化、润物无声的方式去影响每一名员工。二是将有效的制度文化同人性化的管理手段相融合，从工作上关怀、生活上关心、教育上优先，确保了安全文化创建工作的良性发展。三是积极开展安全文化渗透活动，培养员工对自己负责、对家人负责、对他人负责的团队精神，自上而下努力形成“人人讲安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛围，使员工从被动执行规章转变为主动自觉遵章。
二、多项机制并举为班组建设增活力
在这项工作中，我们先后提出了多项有效机制，有力地促进了各项工作的顺利开展。
1、推行了“班组建设目标管理考核机制”
“班组建设目标管理考核机制”最大的好处，就是将责、权、利下放给员工，充分调动员工的自主性、积极性和创造性，全面提升工作效率，充分发挥和调动班组的整体潜能和凝聚力，实现班组效益最大化。所以，在班组建设的过程中，我们以SREM严细管理为手段，打破了工资级别，取消了岗位定额工资；对各工序、各环节、掘进进尺及各项工作、任务、核定成单价并对应转换为分值，直接承包给了各班组。同时从各工序、各环节及不同的工作任务入手制定了严格的考核制度，做到了收入与考核直接结合起来。并且对每个班组每天的得分情况，安排专职人员进行检查、核算，对班组每名员工当天的得分，由班工长按照队承包方案及考核制度的标准，进行核算收入，做到了干什么活、拿什么分，干多少、拿多少，实现了“以劳、以效计酬”。
5 并且对当天班组及个人的得分情况，在队公开栏内当天进行公布，做到了“员工当天挣多少钱，当天就知道”，真正实现了员工“干放心活，拿明白钱”的愿望，极大的调动了员工的工作积极性。
2、推行了“班组自主经营管理机制”
在这项工作中，区队只对班工长的任命和平时的工作进行监督、协调、检查、安排、指导、布置和考核。班组人员的管理、考核、教育、经营分配等工作都由班工长自己去经营、自己去管理。比如：班工长有权向队委会提交班组中不称职的员工。可以吸收外界（其他区队或煤矿）有技术的人员来充实自己班组的力量等。通过这项制度的实施，班工长的责任意识、执行力都有了明显的增强和提高，威信和地位得到了前所未有的提高和巩固，班组的凝聚力也发挥到了最好水平。过去一些不服从班组管理的人员，思想上、行动上都出现了明显的改变。有效的提高了班组整体的凝聚力和战斗力。
3、推行了“末位淘汰”机制
为转变和剔除职工“进入企业，就捧上了铁饭碗”的这种四平八稳，不思进取的思想。我队在各班组中及职工中大力推行月度5％“末位淘汰制”。即：每月在全体员工中，按照SREM考核标准、由班组申报、队领导考核三条途径，以5％的比例在全体员工中进行末位淘汰。考核的标准以思想、道德、品质、安全意识、质量意识、劳动纪律、形象和技术为主。通过该项机制的运行，使员工从思想上产生了危机和压力，自觉的去干好自己的每一项工作。
4、推行了“以奖代罚”机制
激励的最大优点就是主动引导和调动职工的积极性，让职工心甘情愿的主动朝着队里制定的目标去奋斗。在金额一定、人员一定的情况下，对大多
6 数优秀员工进行重奖。让大多数员工得到实惠，让少数表现不积极的职工与优秀员工的收入进一步拉大，让其由内心深刻地感受到自己因后进而得到的惩罚。这便是我队的“以奖代罚 ”制。
激励机制运用的管理环节主要有：班前会上提问，即：在开班前会期间，对队领导及班工长讲的每一句话，随时进行提问，答对的给予奖励（香皂或洗发膏），以此来活跃会议气氛，提高班前会的质量。优秀员工评选，即：按照SREM严细考核的标准，每月对每位员工进行严格考核，每月每个班组评出1～2名优秀员工，对评出的优秀员工，一次给予200元的奖励，以此来调动全体员工的积极性。红花佩戴，即：每月在全体员工中选出3名戴红花人员，对选出的戴红花人员，每周的学习会上，由他们的家属亲自为其佩戴红花，同时队里给予一定的奖励。
通过“以奖代罚 ”制度的实施，员工的个人荣誉感有了明显的增强，工作、学习积极性高涨，集体主义观念得到了进一步的深化，有力的促进了班组各项工作稳步向前发展。
5、推行了后备班工长及重点岗位人员培养机制
结合我队实际，我们把培养重点岗位人才及班工长作为我们的一项重点工作来抓。一方面在各班组中选拔1～2名各方面素质都比较好的员工，作为班工长的候选人进行重点培养，培养人由现任班工长及队领导担任，另外每月给这些候选人安排一定的工作，进行锻炼。另一方面对重点、要害工种，选拔若干名员工侧重进行培养，培养人有班工长及技术好的员工担任。同时建立了严格的人才培养奖罚制度，极大的促进了员工“比学习、比技术”的良好氛围，使员工的整体素质都有了明显的提高
三、开展班组达标竞赛活动为班组建设提效率
为了提高班组管理水平，不断扩大先进班组队伍，开展以提高工程质量、降低物质消耗为主要内容的班组达标竞赛活动。班组竞赛分为：合格班组、信得过班组和金牌班组。 1． 合格班组
合格班组是指班组基本素质和生产、管理效果已达到班组竞赛的第一个台阶考核标准要求的班组，也是对所有班组最基本的要求。合格班组的条件是：
（1） 班组必须全面完成各项指标； （2） 不发生人身、设备、质量等责任事故；
（3） 班组的基础管理工作能达到区队的基本要求，不出现由于管理不善给区队各项管理工作所造成的不良影响。
（4） 精神文明建设具有一定的基础，不出现违纪违法的人和事。
2、信得过班组
信得过班组是指班组的基本素质和生产、管理效果已达到班组竞赛两个台阶考核标准的班组。信得过班组的条件是： （1） 全面达到合格班组标准；
（2） 安全、工程质量、材料消耗、经济效益、这三项达到所要求的先进水平。
（3） 班组管理，特别是质量管理取得明显成效； （4） 精神文明建设有一定的成效；
3、金牌班组
8 金牌班组是指班组的基本素质和生产、管理效果已经达到班组竞赛第三个台阶考核标准的班组。金牌班组的条件是：
（1） 安全、工程质量、材料消耗、经济效益等主要指标居本区队同工种先进水平或创本班组历史最好水平；
（2） 在推行精细化管理和加强民主管理方面有较大的进展，而且取得了很好的效果。
（3） 精神文明建设形成了经的起考验的特色班组风格； （4） 创造了班组建设的经验。
总之，今年以来，通过各项班组建设的有效运行，目前我队已形成了“人人都管事，事事有人管，管人凭考核，计酬凭绩效”的良好管理文化和生产局面。俗话说：没有进步，就是退步。今后，我队会将先进的理念继续渗透到区队管理的方方面面，推动区队乃至企业持续、健康、稳定的向前发展，仍将是我们今后努力研究和探索的方向。我们也将进一步在班组建设上大胆改革，继续深入地探索下去。
激励凝心 机制建队 促进区队班组建设
综掘三队
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