“三平”之中悟人生
——大力倡导和弘扬“三平”精神
人的每一步行动都在书写自己的历史，人的态度决定了自己的人生走向。 “三平”精神体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对每一个共产党员和每一个公民的基本要求，是任何一个人、任何一个岗位都必须具备的职业道德底线。
“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”——“三平”精神的每句都由两部分组成，“平凡”、“平静”、“平常”点出了一种生活常态和生存状态；“伟大追求”、“满腔热血”、“极强烈责任感”，则更强调了人的积极努力和进取精神。“三平”精神蕴含着对人生的深沉感悟，让人从中受到启迪和教益。
仔细观察我们身边的人群，就会发现好高骛远却不愿吃苦者有之，萎靡不振却怨天尤人者有之，迷信特权而投机取巧者有之。“三平”精神恰是针对这些不良心态的金石良药，是端正追求、振奋精神的醒世恒言。对每个人来说，凡事既要保持一颗平常心，踏踏实实做人、做事，又要不甘平庸，积极进取，不抛弃、不放弃，扎扎实实走好人生的每一步。
民德如草，官德如风。社会风气的好坏，与党风、政风关系密切。因此，党员干部更要做弘扬、实践“三平”精神的模范。与普通人相比，党员干部所受的诱惑更多。职位升迁，牵肠挂肚；金钱美色，心驰神往；谀词谄语，骨醉身轻。如此种种，沾上一个，就可能一失足成千古恨，掉进腐败的埋人坑。因而，党员干部更要注重自身修为，正确地看待金钱权力，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，焕发干事创业的热情，承担应该承担的责任。
会当击水三千里，自信人生二百年。伟大的事业在召唤，幸福的生活在召唤，让我们大力倡导和弘扬“三平”精神，在平凡的岗位上创造不平凡的光彩人生！
“三平”之中见精神
——大力倡导和弘扬“三平”精神之一
这两天，省委书记卢展工在河南进京务工人员座谈会上提出的“三平”精神，引起了媒体的高度关注。
“三平”精神——平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感，寥寥数语，勾勒出河南人的精气神，生动展示了新时期的河南精神。
改革开放以来，一批又一批的河南人在平凡的岗位上，创造出了不凡伟业。就拿在京务工的河南人来说，他们有的是护工，有的是保安，有的是酒店员工，有的成长为管理人员，有的成长为企业家„„尽管职业普通，工作平凡，但他们爱岗敬业，埋头苦干，涌现出许多令人感动、让人敬慕的先进事迹，树立了河南人的良好形象。伟大之所以能出自平凡，是因为在他们身上，保持着一股韧劲，凝聚着新时期的河南精神——“三平”精神。
把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，道理简单，却包含着深刻的辩证法思想。我们大部分人都生而平凡，但平凡不等于平庸，只要在平凡之中追求伟大，在平静之中怀有满腔热血，在平常之中保持强烈责任感，普通人也能实现对生命价值的创造，对人生境界的提升。
中原大地，山川秀美，人杰地灵。深厚的传统文化积淀，长期的传统美德熏陶，铸就了中原儿女淳朴善良、吃苦耐劳、踏踏实实、侠肝义胆、知难而上的群体性格。黑格尔说，精神是时代最盛开的花朵。“三平”精神突出的是求真务实，倡导的是持之以恒，与愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神一脉相承，是对当代河南人精神风貌的升华总结，是对新时期河南精神的继承发扬、最新概括。
今天，河南要加快发展，奋力崛起，全省上下就应大力倡导和弘扬“三平”精神，继承光荣传统，肩负时代使命，化河南精神为河南力量、河南实效，恪尽职守，默默奉献，一棒接着一棒跑，一届接着一届干，奏响新时代的华美乐章！
做有理想、有激情、有使命感的教师
——一名教师对“三平”精神的解读
作为一名教师，我认为践行“三平”精神，其实就是要求自己做一个具有崇高的理想、火热的激情和强烈使命感的人。
每个人从坠地的一刹那，就注定了要在平凡中走向人生。对于教师而言更是如此，和孩子们打交道，教书育人，生活里少有什么惊天动地的壮举，也没有什么大起大落的悲欢，有的只是平平淡淡，琐琐碎碎，而且是日复一日、年复一年的平平淡淡和琐琐碎碎。也许正是这种平凡的生活使得许多教师一生碌碌无为，甚至于并不被多数人所记忆。但是平凡并不等于平庸。志当存高远，平淡之中我们应当有自己远大的理想。不是说理想是指路的明灯吗？如果有了理想的指引，那么我们就会心怀美好的憧憬，改写许多教师碌碌无为的人生遭际，从而不断地追求完美的人生，实现作为一名教师的价值。再者教师这一职业具有很强的特殊性，这种特殊性也决定了教师不能和其他人一样碌碌无为。
作为社会的楷模，人类灵魂的工程师，我们不仅需要以自身的举止和言行影响教育的对象，还要通过教育的对象——孩子们影响到家长，进而影响到社会各个层面。那么这就更需要我们树立崇高的理想，远大的追求，并不断为自己的追求和理想而努力，而奋斗。“平凡之中的伟大追求”就是从这一层面上对我们提出的要求。
我认为人生需要以一种享受的态度来悦纳自己的。面对周而复始、经年累月的平静生活，我们如果不能够在享受生活的快乐和工作的美妙中走过，那么我们的生命也就失去了存在的价值和意义。朱自清在《匆匆》中也写道“不能平的是，为什么要来此一遭呢？”倘若我们甘于平静而一声碌碌无为，那么我们又何苦来此一遭呢？作为教师，职业劳动反复的特点决定了生活的平静，决定了我们每天都要在平静的教书育人的生活中走过。但是我们决不能因为生活的平静而忽视了对生活意义的追求，忽视了对自身劳动价值的追求，因为我们的工作还具有创造性这一特点。这就决定了我们在平静中不能失去了创造性，不能让生命在平静中默默磨损，不能在平静中消耗了大好的年华。那么这就需要我们有教育的激情，需要“平静之中的满腔热情”。山溪因为有激情而飞流直下，成就了瀑布壮美的景观；雄鹰因为有激情而搏击长空，挥洒出翱翔的诗篇。而一个富有激情的教师同样可以奏响人生的华美乐章，创造生命的意外精彩。
生命是平凡的，但又是伟大的。作为教师，我们是平常的，工作也是平常的，但是我们决不能允许自己的责任心平常。因为我们肩负着为国家培养人才，为民族振兴奠基的重务，我们肩负着塑造灵魂和呵护生命的担子，我们得为国家民族负责，我们得为每一个生命负责。面对祖国的花朵，我们不能仅仅满足于教会他们识文断字，让他们学好科学文化知识，还要塑造他们稚嫩的心灵，并维护他们的身体和生命安全。而这就需要每一位从事教育的人必须具有强烈的责任心，特别是在如今教育环境受到威胁的情形下，我们必须有极强的责任心，细致入微地百分之百地为孩子们考虑，这样才能更好地把教书育人的工作做好。这种责任心的形成，则需要我们时时刻刻以时代的使命感来要求自己，警醒自己，把教书和育人，维护孩子的身心健康看做是一种使命，是群众和社会所赋予我们的一种庄严使命，只能做好，而不能有所麻痹或是懈怠。
“平凡之中的伟大追求；平静之中的满腔热血；平常之中的极强烈责任感”牢记着这句话，我将朝着做一个有理想、有激情、有使命感的教师的方向奋斗，努力而扎实地走在教育的道路上！
