新袁庄小学义务现代化达标教师座谈文字材料 ——突出美术教学，促成校园“美”文化
各位领导、专家：大家好！
欢迎您亲临我校指导工作。我是来自综合组的一名教师，2007年毕业于天津市美术学院，2009年踏进新小，至今的6个春秋里，在与新小共同成长的记忆中，我深深体会到了一个优秀团队的凝聚力量。多年来，在“为学生的终身发展奠基”的办学理念下，我校积极承担区级教育科研课题研究。不断改革和创新，形成了鲜明的办学特色，取得了显著的教育效果。美术课程在我校得到了领导的高度重视和大力支持，学校倡导美术教师在五环节模式下探索一种适合美术学科的教学方法，站在学生发展的角度，让每一位学生都得到美的熏陶，提高他们发现美、表现美、鉴赏美的能力。并且大力支持美术社团活动。现就三个方面汇报一下自己工作：
美源于生活，高于生活。美的事物无处不在，如何发现美欣赏美和展现美成了美术课教学的中心。
一、我的想法：
随着教育改革的不断深化，越来越凸显出艺术类学科的重要性。在这大好的时机下，我愿教会孩子们如何欣赏大师作品来提高他们的审美情趣；我愿教会他们如何动手把自己内心中美好的画面展现出来；我愿意教会他们如何利用身边的材料制作各式各样精美的手工；我更愿意教会他们如何用画笔展现自己美好的愿望。“用多彩的画笔描绘出多彩的童年”这是我的愿望也是我的理想。
二、我的做法：
（一）加强学科业务研究 , 不断提升自己
工作中，我做到认真学习，勤钻研，善思考，细研究不断提升自己，使自己专业知识和业务能力有了较大的进步，在教学中根据美术学科的特点，充分发挥信息技术的优势，使美术课与信息技术合理的整合起来，使用电脑课件进行授课，每堂课都在课前做好充分的准备，做到有备而来，课后及时对该课进行反思。
（二）、激发学生兴趣，认真上好美术课
兴趣是最好的老师，快乐、轻松的课堂，能使学生处于最佳状态，美术这门学科不同于其他学科，在不影响教学的情况下，可以根据课程内容，利用多媒体穿插播放相关的影音资料。触动学生视觉、听觉、嗅觉等共鸣，全面的调动学生的学习兴趣，使学生有兴趣学习这门课，将听课视为一种“乐趣”，学生就会主动去学习这门课。
（三）、完善美术课程，填补学校空白
尽管学校工作量较大，我仍然发挥教材的作用，按《课标》要求结合地方教材，尽最大限度的教会孩子们学会构图和一些绘画技法。把孩子们不敢触及的色彩、国画，让他们慢慢的实践，让他们在实践中找到乐趣；书法是我校最近发展起来的特色项目，我根据学生实际特点带头编写了新袁庄小学书法校本教材，分为低中高段教学，由语文教师进行职教。
（四）、创建艺彩小童美术社团，培养学生美术特长. 美术社团是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更局灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。通过学生的兴趣和学生自愿，成立了艺彩小童社团。为培养学生的美术特长，做到活动有时间、有内容、有层次、有重点，根据学生的技能程度不同，进行加以指导，使之有声有色，兴趣小组的有序开展，丰富了学生的课余文化生活。
三、喜获丰收
在学校领导的关心和大力支持下，通过美术兴趣小组两位教师的不懈努力，兴趣小组学生的绘画技巧和绘画能力有了很大的提高，取得了令人欣慰的成绩，在第26-28届东丽区校园艺术节书画作品大赛中，我校多名同学获得
一、
二、三等奖。
四、今后努力方向
我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。
新袁庄小学 王仁军 2015.3.27
