小学现代化达标校长汇报材料
黄圈小学是从1949年始有集体授课形式的学堂教育，在此基础上发展至今已有近60年的历史。现在的校舍是2000年在原校址上重新建设的，占地 9978平方米，建筑面积 1338平方米。学校现有1-6年级6个教学班，教职工26人，其中工勤1人，会计1人,教师24人。教师学历达标，现有本科以上学历教师 16 人，占学校人数的66.7% 。
一、对学校办学思想及优势或特色的分析。 1.办学思想分析：
我们这所学校创建的历史较长，文化底蕴较为深厚，经过多年的教育教学实践和几位校长积累的管理经验，结合学校实际，我校逐步确立了 “以人为本，和谐发展”的办学思想。
我们理解以人为本就是以师生为本，坚持教师发展第
一、学生发展第一的原则。和谐发展就是指德智体美劳协调全面发展。
首先，以人为本就是以教师为本坚持教师发展第一的原则。教育质量的高低首先取决于教师队伍整体素质的好坏。从学校工作的特点来看，教职工是学校办学的中坚力量，校长的办学理念、决策等要靠广大教职工去贯彻落实，学生的发展有赖于教职工的共同努力。因此，以人为本的立脚点应是以教师为本，通过尊重、理解和关心教职工，调动他们的积极性和创造性。对校长来说，以人为本首先就是要为教师服务，要带领教师学习与研究，切实转变观念，带领教师不断改革与探索，掌握现代教育理论和现代教育技术，更要为教师充分发挥自己的聪明才智，施展自己的教育教学能力，张扬自己的教学风格，体现自己的人生价值搭建一个个平台，教师的外出培训学校全力支持，时刻把教师的发展放在第一位，关注教师的学习、发展；同时也要做好教师的勤务员，切实关心教师的身心健康和生活疾苦，由于我校地处塘沽边缘，交通多有不便，学校就多次为教师解决上下班的问题，在生活上购买微波炉解决老师热早点的困难，教师家长中的婚丧嫁娶，领导必须到场，有些事情虽然很小，但是体现出关心，产生的效果是突出的。我们把以人为本的理念落实到管理中，只有这样教师才可能安心乐教，对学校和工作充满热情，学校才会有希望。归纳起来，我们的具体做法是：
用坚定的思想工作鼓舞人。即：大力开展师德建设，鼓舞士气，营造氛围。
用科学理论武装人。即：加强理论学习，捕捉教育信息。 用技术练兵培养人。即：探究实践，提高能力，培训搭台。 用行之有效的制度激励人。即：随着发展不断完善各项规章制度 几年来，我们一直坚持教师发展第一的做法，教师队伍的素质有了很大提高，干群关系和谐；领导干部的测评满意率逐年提高、教师家长与学生之间关系和谐；每年的教师节家长以不同的方式向老师表示节日的祝贺等，学校与社区关系和谐，庆六
一、教师节村镇领导、龙达集团等企业负责人到校慰问学生、教师。这些都为学校的发展创立了良好的内部动力与外部环境
其次，以人为本就是以学生为本坚持学生发展第一的原则。教师要尊重学生的人格，培养学生的个性特长。新课程的核心理念就是“一切为了每一位学生的发展”，因此我们关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，同时要注意我们的教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。以人为本的思想要求我们启发和引导学生真切地明白做人的道理，掌握科学的学习方法，学会与人合作团结友爱，培养良好的审美情趣和艺术修养，形成健康的身心素质，学会创新思维。一句话要尽量使学生在一个良好的育人环境中，和谐健康地发展；在倍感人文关怀的情况下，乐学、善学。
和谐发展就是指德智体美劳协调全面发展。（1）学生心理健康的成长。培养学生健康的情感、完整的性格、良好的习惯，为其终身发展奠定基础；（2）和谐的发展还体现在教师在教育教学过程中不忽视、不歧视学生，尊重学生个体差异，因材施教。（3）和谐的发展还体现在校园内营造丰富多彩的生活学习氛围，让每一个学生都能在轻松和谐的学习氛围中求得真知；突出特色体现在结合学校实际和师生特点，立足传承传统文化，依托硬笔书法、面塑课程，开展校园劳动实践活动，走一条特色鲜明的办学之路。
基于以上办学理念，学校确定了团结、守纪、勤奋、进取的校风；严谨求真、敬业奉献的教风；勤奋、好问、合作、创造的学风；修德、好学、强体、拓新，先要合格，才会优秀的校训，我们创立了校徽、编写了校歌，学校把这些作为学校师生共同和谐发展的目标。
为了贯彻学校的办学理念，我们以责任教育为德育载体，以《小学生守则》和《小学生行为规范》教育为主线，建立学校、社区、家庭三位一体的教育网络，加强对学生进行法制教育，学生违法犯罪为零，确保不出现重大责任事故。以培养行为养成及心理健康教育为主要内容的高素质学生为育人目标，不断完善学生管理制度，形成积极向上，稳定健康，和谐的校园环境。目前学生已经初步形成良好的道德行为习惯和认知能力。我校的卫生工作两创市级卫生先进单位，少先队工作连续多年被评为区级进取大队，社会劳动科学实践团体三等奖，多名学生在区级科技大赛中、体育比赛中取得优异成绩。
为了贯彻学校的办学理念，我们以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入推进教育教学改革，努力促进学生的和谐全面发展。为此我校严格执行课程计划，加强教学常规管理，狠抓落实，不断更新教育观念，优化课堂教学，提高教师适应新课改的教学能力，各科开齐开足率为100%，建立并完善学校的教学质量监控体系，提高学科教学质量。
2.学校特色建设：
（1）面塑课程的开设：学校在特色建设方面，以面塑教育为切入口，让面塑绽放出更加绚丽多彩的教育之花。
用“面”塑型既符合儿童爱玩彩泥的天性，又可锻炼孩子手指的灵活型。通过一团面塑造成型的过程可以培养学生的求知能力和动手操作能力。面塑活动在提高儿童的造型能力、观察能力、想象能力以及审美和创造能力方面也具有特殊的功能。我校孙世洪主任负责面塑课程的管理，在2-6年级挑选出20-40名同学参加面塑的学习。通过近一年的授课，学生已经初步掌握面塑的技巧，学生作品有花卉、人物等，栩栩如生的作品得到家长的赞扬。 （2）校园劳动基地：根据学校的所处地域特点，在2007.4.23日建立了校园劳动基地，开辟试验田，并承包到班级，这5块试验田，分别命名为希望田、春蕾田、雏鹰田、爱心田和先锋田。聘请有经验的老农民为学生讲解蔬菜的种植知识，并与塘沽龙达生态园达成合作协议，定期组织学生到生态园参观学习，了解现代农业的发展走向，两者结合的目的帮助学生通过田间劳动等各种实践活动，了解农村、农业，增长课外知识，掌握一定技能、培养吃苦意识和勤劳精神，增强生活自理能力和社会实践能力，树立社会主义、集体主义观念。劳动基地的各项活动既落实了责任教育，为孩子的未来发展夯实基础，又让学生感受到人与自然的和谐。2007年5月、2010年6月《今晚报》《每日新报》等媒体对我校的劳动基地进行专题报道。
二、对于学校管理现代化的思考与实践
学校管理的现代化，首先应该是管理者的现代化，管理者的现代化的核心则是管理观念的现代化。作为管理主体的教师，特别是处于决策层的行政领导，必须更新观念，树立现代教育思想。对于学校现代化管理模式和传统的学校管理模式弃旧扬新的问题，我们认为应当是继承和发展的问题。因此，我们在传统的管理方式和经验的基础上，将现代化管理的要素要求补充完善学校的管理制度，其目的是使学校的管理科学化、系统化和规范化，使教师、学生能够在先进的管理理念下，健康快速的发展，工作、学习更加愉快，依法治校、科学管理，确保了学校良好的运行机制。
按照现代化学校管理的要求，我们从以下几点思考与实践： 一是对内的民主管理，把学校管理的设想、计划、方案等公诸全体教职工，使他们以学校主人的身份积极参与学校管理，产生强烈的向心力与责任感，从而广开言路，献计献策，集思广益。根据教育发展的新要求，我们认真贯彻民主管理学校的理念，积极发挥教代会的作用，做到上情下达，下情上达，学校制度重新的修订和制定、教师评优晋级、绩效奖金分配方案等，我们都要召开好教代会，反复让教师讨论，征求意见，形成学校制度大家订，订好制度人人守，把强硬的制度融入人文的管理模式，变为教师自觉遵守的行为。
二是对外的开放。要努力拓宽自己的信息空间，不断开阔知识视野，广泛吸收其他教育部门教育管理的研究成果和先进经验，重视与其他学校部门的交流和联系。几年来，我们先后与外区县学校和周边学校建立了发展友好合作关系，从他们那里学到了许多宝贵的经验。
我们利用每学期的开放周活动，宣传学校的工作，让家长了解学校的工作，利用家委会这个平台，了解家长、社会对学校办学的要求和建议，加强学校的管理工作，形成学校、家庭、社会齐抓共管的三结合教育网络，提高学校的管理水平。
三是建设一支信息化的教师队伍，是学校管理现代化的关键。现代化的教师队伍，必须在思想觉悟、职业道德、业务技术、管理能力、人际关系诸方面适应教学的需要。我校加强了对教师信息化的学习与培训，提高了教师对现代化信息技术运用的能力。目前，学校班班有结点、室室能上网、人人能运用信息技术，自从学校开通了校讯通，教师充分利用校讯通等现代化信息技术手段，加强对学校的教育管理，保证了学校、家庭、社会信息畅通，使信息网络教育在现代管理中发挥了极为有效的作用。
三、教师队伍建设的具体措施及效果。
加强教师队伍建设，提高教师的素质是学校发展提高的有效途径。因此，我们坚持以校本培训促进学校发展的思路，使学校稳步发展。
1、加强学校教师的思想建设。我们坚持理论学习，开展读书活动，促进了教师的成长和思想的提高，稳定了教师队伍，在日常工作中，我们学习了教师道德规范，塑造良好的师德行为，公开向学生、家长和社会做出承诺，接受监督。每学期学校组织学生、家长对教师的师德与教学能力进行无记名测评，测评满意率逐年提高，学校组织教师学习党的教育方针、法律、法规和政治时事，以及优秀教师的先进事迹，激励教师不断进取。
2、加强教师的业务培训。校本培训已是我们几年工作中常抓不懈的重要工作。我们采取外培和内训的方法，外培就是组织教师参加上级主管部门的各种各类的培训，竞赛活动，外出听专家讲课讲座，每次外派教师学习之后，回校都要做二次讲座，把先进的教育理念传授到全体教师当中。内训就是充分利用好学校内部的积极因素，开展大面积的培训工作，如，发挥学科带头人，骨干教师的引领作用，一帮一结对子，骨干教师做示范课，每学期开展教学开放周活动，校本教研、课题研究，以及教师基本功训练，学校的培训活动纵横交错，搞得有声有气，创造了一种积极向上的工作氛围，有力地促进了教师的成长和课堂教学的提高。 2010年毕业班考试成绩优秀率达到17%，2011年的毕业班优秀率为23%，赵立强同学被塘沽五中录取为击剑体育特长生。在塘沽第六届双优课评比中，获得一等课4节，天津市第七届双优课评比中，我校有2名教师获得三等奖。两年中教师多篇论文、教学设计在市区级评比中获奖，付淑明教师一人在《天津教育报》《求知报》发表文章 8篇。几年来学校涌现出青年有为的骨干教师，其中塘沽学科带头人2名，区级骨干教师2名，校级骨干教师4名，占教师总数的33%。市级265工程校级级学员3名，区级优秀班主任 多名，这一批优秀教师在学校的工作中起到了引领作用，为学校的发展奠定了坚实的人才基础，既是学校宝贵的财富，又是学生的良师，家长的钦佩者，社会的影响者。
四、改善办学条件方面所做的工作和主要变化。
现代化达标建设给学校带来很大的机遇和挑战，通过达标建设，政府为学校配备了大量的教学硬件，图书配备为开展读书活动奠定了坚实的基础，各种实验器材、教具、学具的配备等有力促进了学校均衡发展，领导专家来到我校检查指导工作，这是我们一个农村小学校从未有的机遇，对学校规范办学、科学发展起到了指导强化作用。管好、用好、维护好现代化教学设施是我们的责任，把学校的软件工作做强、做细，是我们今后的奋斗目标。
学校属农村边远小规模的学校，地处滨海新区南部新城拆迁规划范围之内，在改善学校办学条件方面，考虑未来，我们采取了较为慎重的态度，一是对校园文化建设做了适当布置。校园主区设置了“三风一训”、伟人像、学生的规范要求，展示教师工作，学生学习活动的精神风貌。各教室内有促进学生学习进取的名人名言，有的让学生崇尚科学，有的教育学生爱国、爱家、爱集体„„，这些文化宣传，勉励了学生刻苦学习，做社会有用人才。在学校劳动基地我们开展特色活动，培养学生的劳动与责任、合作意识。每个花坛由班级认领养护，每个班配备两盆长青的花草，学生自我管理，让学生体验人与自然的和谐。室内建立了图书角供学生阅览书籍，增加文化品味，扩大学生视野，使课堂教学得到拓展。班级建立了雏鹰评比栏、祖国世界地图，班级奋斗目标等，创造了良好的班风、班貌，学校共计投入一万元左右。教师、学生在良好的环境中工作学习，心情愉快。学生逐年增多，家长社会对学校的文化建设非常满意。黄圈村委会、龙达集团在校园文化建设中也投入财力支持学校的工作。
各位领导和专家，我们的水平和能力很有限，就现在的工作来讲还存在一些不足之处。由于主客观的因素，我们的有些工作仅仅开始，需要进一步提高和完善。也想通过这次活动，恳请领导和专家对我校工作给予指导，提出宝贵的意见和建议，使我们的工作再上一个新的水平。
汇报如有不妥之处请领导专家批评指正。
