语言文字达标创建工作实施方案
为了全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,落实省、市、县关于加强语言文字工作的《意见》精神,促进学区语言文字工作全面发展,根据县语委《关于实施语言文字规范化工作的意见》,结合我学区实际,特制定本方案。
一、指导思想
推广普通话,推行规范汉字,有利于构建和谐社会,有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
二、目标要求
要将城市语言文字达标工作与学校“六园”创建相结合,与提高教育教学水平相结合,与学校精神文明建设和构建和谐校园相结合,通过普法宣传、规范管理、推广普及普通话等基本措施,建立健全依法管理语言文字工作的机构和体制,提高语言文字规范化水平,逐步实现“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的目标,使语言文字工作更好的为学校发展服务,确保我学区语言文字工作通过县语委的评估验收。
三、组织领导
根据《国家通用语言文字法》规定的语言文字工作职责要求,ⅩⅩ小学语言文字工作实行分校管理、分工负责。成立ⅩⅩ 1
小学语言文字工作委员会领导小组。全面负责ⅩⅩ小学的语言文字达标创建工作。
组
长:
副
组
长:
成
员:各班主任
领导小组成员分管的具体工作任务:
(一)组长:负责语言文字达标创建工作的督查和落实。
(二)副组长:协助组长对各校语言文字达标创建的各项具体工作。
1.加强推广普通话、写规范字的制度。
2.制定教师语言文字培训测试工作计划,定期组织教师语言文字培训、测试工作。
3.把普通话合格作为考核教师能力的重要内容。 4.利用多种形式开展语言文字达标宣传工作,如制作专题宣传板、宣传橱窗等,组织普通话朗读大赛、演讲比赛、文艺演活出等活动,并留好图片和影音资料。
(三)小组成员工作:主要负责各学校语言文字达标工作的落实。具体职责是:
1.制定学校“语言文字达标”实施方案、领导小组、考核制度。 2.把“说普通话、写规范字”作为教育指导、检查、评估的内容;要将“说普通话、写规范字”作为素质教育、培养目标及管理的内容,并将普通话作为学校教学语言和校园语言,渗透到各项活动当中。
3.积极在学校宣传贯彻《国家通用语言文字法》,组织学生参加社会用语用字规范化、标准化的宣传咨询活动,动员学生开展查找错别字活动。各校要制作汉语言文字专题宣传橱窗、宣传报等,组织普通话朗读大赛、演讲比赛、文艺演出等活动,并留好图片和影音资料,并设立永久性宣传标语牌。
四、实施步骤
根据学区语委的部署,学区文字达标评估具体分为五个阶段。
(一)宣传部署阶段(2012年3月至4月初)。召开学区语言文字达标创建工作动员大会,印发《实施方案》,与各学校签订目标管理责任书。各校均要成立语言文字达标创建工作领导小组,负责组织本学校的语言文字达标创建工作。明确工作职责,分解细化任务。
(二)组织实施阶段(2012年4月中旬至2012年8月初)。各学校进一步分解细化工作任务,并实施落实各项工作。具体要求有:
1.各校教师必须认真学习和掌握语言知识,积极推广普通话、规范字,自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语)。
2.按上级要求组织全体教师进行普通话水平等级、三笔字测试,并将测试结果列入教师工作考核内容。
3.定期有计划的安排开展各种形式的推普活动,在校内形成一个以讲普通话的良好风气。
4、做好语言文字达标创建宣传工作,设立永久性的宣传标语牌,做好环境布置工作。
5、及时整改出现的问题,进一步查漏补缺,做好语言文字达标创建工作。
6、建立健全语言文字达标创建工作档案。
(三)自评自查阶段(2012年8月初至2012年9月中旬)。各校对照评估《任务分解表》,坚持以查促改,以评促建,重在建设、重在实效的原则,认真开展自查自评工作,做到横向到边,纵向到底,查无死角,检无遗漏。自查结束后,认真撰写自查报告。
(四)学区检查评估阶段(2012年9月下旬至2012年10月初)。学区语言文字领导小组按照学校自评报告,在确认各校语言文字工作基本达标基础上,对照评估《任务分解表》,再次评估验收各校语言文字达标工作。
(五)接受县语委评估阶段(2012年10月初)。
五、保障措施
(一)加强组织领导。学区成立语言文字工作领导小组,具体负责领导和组织语言文字工作。
(二)严格工作要求。为了保证语言文字工作的开展和高水平达标,通过验收,我学区严明要求,各负其责,通力配合,做好达标创建工作。
(三)强化舆论宣传。根据本方案精神,做好宣传发动工作,使全学区都了解《国家通用语言文字法》的基本精神,了
解达标内容并增强评估意识,自觉配合完成达标工作。为我学区语言文字创建达标和评估验收工作营造良好的舆论环境。