挖掘内涵 增强实效
——恩施市施州民族小学2015年德育工作计划
我在守望，那一片金黄的麦田，春去秋来，岁月静好，初衷不变。我在守望，那一片金黄的麦田，沧海桑田，默然欢喜，不负流年。
——题记 关键词：社会主义核心价值观 家校合力 班主任队伍建设 养成教育 中心工作：
加强班主任、辅导员、学生干部队伍建设。
进一步增强家校合力实效性，争创省级示范家长学校。 完善和创新星级评价模式，激发学生自我管理意识。 一． 队伍建设
《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“在中小学教育中，德育即思想品德和政治教育，对坚持学校的社会主义性质，促进学生德智体美全面发展，具有重要的作用。”中小学全体教师应该说都是德育工作者，都应在各自的岗位上担负教育人的职责，从而在学校形成对德育工作齐抓共管的局面，坚持教书育人，管理育人，服务育人。任何一支队伍都有骨干，中小学德育工作队伍的骨干是谁呢？是班主任、思想品德课教师、少先队辅导员要在德育工作中积极发挥骨干作用。
班主任
在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。为此，在本年度，我们将从以下几个方面加强班主任队伍的建设。
1．落实特色班级的创建
在2014年，各班都通过科任老师会、学生干部会酝酿并确定了班级特色，如：505班的绳舞飞扬、507班的转转日记、106班的趣味数学、304班的自主管理、401班的先锋在身边、604班的、三年级的武术，那么在2015年，各班各年级要有实际行动，通过亲子活动、主题班会、成果展示等方式，赢得家长的支持和认可，让学生在创建建班级特色的过程中塑造品德，落实八个好习惯和施小之星的评价。
春季中期：班级特色检查
春季后期：班级特色检查总结，展示评比 2．忠孝雅诚课题研究
在研培中心的带领和指导下，学校申报了课题：开发“忠孝雅诚”校本课程，弘扬中华传统美德。本课题重点是对州教科院的忠孝雅诚校本教材进行实践，进而修订完善，工作室成员重点进行此项工作研究，做到有教材，有抓手。
春季开学：对教材结构进行分析，确定实验内容 春季中期：相应主题班会展示研讨
春季后期：完成校本教材的修订工作，学校拟写课题总结报告
辅导员
少先队辅导员，在组织和帮助少年先锋队员开展各种教育活动的亲密朋友和指导者。少先队辅导员的任务是：
①组织和指导少先队开展生动活泼的、富有意义的队日活动和各种文体活动。
②辅导少年儿童学习共产主义、学习文化知识，培养高尚品德。
③通过自己的言传身教，做少年儿童的表率，关心并帮助少年儿童，成为他们生活和学习中的好朋友。
为提高辅导员专业素养，教育引导少年儿童认知、理解践行社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”“24字”要求和习近平总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”“16字”要求，我们将从两方面入手：
1．先锋中队的创建
各中队要积极申报先锋中队，深入开展“红领巾相约中国梦”活动，组织动员少年儿童寻找、讲述党史和国史上的故事、红色故事、改革故事、劳动故事、奋斗故事、榜样故事、身边的故事、集体的故事、自己的故事等，引导少年儿童把“我的梦”和中国梦联系起来。
秋季：先锋中队的经验交流；先锋中队的申报 2．辅导员技能大赛（秋季） 二． 家校沟通
前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害了。
本学期，学校会加大此项工作的力度，争创全省示范家长学校，同时会全力开展好“小手拉大手 共创文明城”的活动，评选“六城同创文明示范家庭”。
春季开学典礼：表彰优秀家长委员会、好家长；
春季开学：家长学校挂牌仪式（家长委员会经验交流；家长学校工作安排） 春季家长讲堂：在家长开放月分层次，有针对性地开展家长讲堂。
一年级：好习惯益终生
三年级：了解你的孩子
五年级：让孩子的青春更美好 秋季家长讲堂：一年级开学三步曲：
一、大小牵小手 共创文明城；
二、携手助成长 沟通促和谐；
三、好习惯 益终生
三年级：了解你的
八、九岁孩子；大小牵小手 共创文明城； 五年级：让孩子的青春更美好；大小牵小手 共创文明城。
三． 养成教育
继续以星级评价和八个好习惯为抓手，践行“时时育人，事事育人，处处育人”的12字方针，结合教育局提出的四项教育，认真开展好“八项活动”，培养学生良好行为习惯，规范家长行为，提升师德修养，提高创建效果。
1．提高教育方法的实效性 充分利用升旗仪式和主题班队会等时间通过多种形式模拟教育情景，提高学生对养成教育的认识。
2．增强评价体系的可操作性
创新施小之星评价模式，小学生的生理、心理发展，从一年级到六年级，大致有三个明显不同的阶段，即小学低年级段，小学中年级，小学高年级。
小学低年级学生的心理特点：脑功能发育处于飞跃发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的注意力不持久，一般只有20——30分钟。他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。他们最显著的特点是，对老师有特殊的的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：老师说了„„，他们开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时容易受成人的左右。低年级的老师应充分利用学生对自己的依赖感，培养深厚的师生感情。同时，要在各个方面为学生做出榜样，使学生的这种依赖感能够更加持久。
小学中年级学生的心理特点：比低段学生更容易集中注意力听课，他们的语言能力有一定的提高，同时，他们的逻辑思维开始迅速发展，他们在接触“好与坏”“正确与错误”“主要与次要”等概念时，尽管还有些模糊，但已经有了初步的认识。处在这一阶段的学生，最明显的心理特点是自我意识突然萌发并逐渐增强，其主要表现是，以外界事物有了自己的认识态度，开始尝试自己做出判断。他们不再无条件地信任老师，而且特别关注老师是否公平。
小学高段学生的心理特点：智力有很大的发展，逻辑思维开始在思维中占优势，创造思维也有很大的发展；他们对新鲜的事物表现极大的兴趣；他们的独立意识进一步发展，常常认为自己已经长大成人，甚至比大人还高明，因此爱自作主张。此时，我们要在理解学生的基础上，巧妙地利用学生要求独立的心理特点，给他们做事的机会，帮他们成功，以此调动他们关心班级、学校，愿意做出贡献的主动性和积极性。
正是有了以上对于小学不同阶段学生心理特点的分析和把握，结合我校施小之星和八个好习惯，现对施小之星评价模式进行改革：
低段（
一、二年级）：实施奖卡评价模式。 中段（
三、四年级）：实施积分评价模式。 高段（
五、六年级）：实施体验评价。
对于学生行为习惯的培养，课堂是主阵地，因此，在我校大力推进361快乐课堂的评价中应加入这一项：
学生在老师的引导下能积极参与课堂学习，独立学习时能做到安静思考，不打扰他人，小组或对子交流讨论时，主动发言，不大声喧哗，全班展示时，发言者声音响亮，站姿规范，吐字清晰，倾听者眼望发言人，适时鼓掌，有不同意见时，举手示意。
四． 安全教育
安全是一切工作正常进行的保障，因此，学校认真贯彻教育局一周一课时的安全教育。
1.教务处安排好校本课程的安全教育。
2．班主任按照《周五主题活动安排表》进行安全教育，并在班务日志上认真记录。
3．在每一周的常规或是主题班会前用20分钟时间进行安全教育，并在班务日志上作好记录。
学校也会将安全课程安排表及相关优秀安全教育案例课件放置于网络硬盘上供大家参与和使用。
五． 少先队工作 1．小广播（陈雅娜）
小广播是一个学生展示和锻炼的平台，各中队在大队部的要求下，认真安排播音内容，培训播音员，做好每一次播音工作。大队部要对每一次播音工作进行考核评比公示。
2．升旗仪式（冉铮）
升旗仪式是严肃而庄重的，本年度，少先队要以升旗仪式为载体，聚家长、老师、学生之力，开展“践行校训、凝炼精神”学生道德讲堂活动，讲“忠孝雅诚”故事，解读核心价值观，让每一次升旗仪式震撼人心。
鼓号队（黄军 陈雅娜） 国旗下讲话（袁红柳） 周工作总结（冉铮） 3．少先队活动
2015年少先队要以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，加强少年儿童思想引导工作，开展好少先队组织教育、自主教育和实践活动，除学校安排了大型主题教育之外，各班还应根据《少先队活动指导纲要》认真上好主题队会活动。
春季：主持人比赛（袁红柳）；六一入队表彰（陈雅娜）
秋季：建队节纪念活动（徐玲、袁红柳）；毛泽东诞辰纪念日入队活动（徐玲、袁红柳）；最美少年评选活动（袁红柳）；手拉手活动（冉铮）
4．学生干部培养
在学生干部培养方面，要增强学校少先队组织活力。建设好少先队大、中、小队集体，发挥少先队小干部小骨干的作用，创建快乐、自主、友爱、向上的集体。
春季：大队干部的改选，红领巾志愿者的招募（陈雅娜）； 六． 校园文化
教学楼：结合书法、体育、经典布置走廊地面文化 综合楼：核心价值观的图文解读，展示区的改造 餐厅：核心价值观的图文解读 七． 系列主题教育 科学组：
春季：智慧科研节准备（要有长远规划） 秋季：上交作品参赛 信息组：
春季：民族文化传承电子报刊的制作与展示（确定主题） 秋季：科技创新相关电子作品制作与展示 美术组：
春：废物利用作品展 秋：科幻画创作（十月） 体育组： 春：阳光体育节、课间三部曲，课间文明安全小游戏（利用课间操时间推广） 秋：阳光体育节（开幕式大型展演），课间文明安全小游戏 音乐组：
春：课前一支歌的评比 秋：校园歌手比赛 书法组：
春：文化节书法作品展 秋：小小书法家作品比赛 英语组：
春：英语口语风采周(第十周) 秋：手抄报比赛（庆圣诞） 大队部：
春：红领巾志愿者招募（三月）、“校园主持人大赛”（四月） 秋：建队节纪念活动，（10.13）、毛主席诞辰纪念活动（12.26）
最美少年评选活动,手拉手活动 六年级组：
春：到方家坝烈陵园扫墓；散学典礼 秋：9.28孔子诞辰纪念活动（九月） 五年级：
春：5.1劳动最光荣
秋：119实践体验活动,完成科技实践活动并整理资料参赛（十月） 四年级：
春：3.12爱绿护绿活动
秋：老人节慰问活动（10月21日 农历 九月初九 重阳节） 三年级：
春：春季社会实践活动
秋：充分利用交通安全教育基地开展交通安全教育，规范放学路队和乘车安全（十月）
主要活动安排： 三月:行为习惯养成月 1.寒假之星作品展 2.班级文化布置 3.施小之星申报 4.制定班级建设计划 5.开学典礼
6.家长学校挂牌仪式 7.忠孝雅诚课题安排 8．施小之星月评 9．春季校外实践活动
10．家长义工进课堂（第四周周五，一二年级） 11．四年级：植树节活动
12.红领巾志愿者招募，大队干部换届 四月：革命传统月 1．六年级:清明节扫墓活动 2.五年级：劳动节主题教育 3.施小之星月评 4.特殊关爱 5.英语口语风采周 6.主持人大赛 7.课前一支歌评比
8.家长义工进课堂（第八周周五，三四年级） 五月：文化传承月
1.文化节筹备
2.星光大道”施小之星”总评 3．施小之星月评
4.家长义工进课堂（第十二周周五，五六年级） 六月：心理健康月 1.第五届校园民族文化节 2.心理健康教育月活动 3.施小之星月评 4.家长义工进课堂 5.六年级：毕业典礼 七月：总结评比月 1.学生评价 2.六年级毕业典礼
九月：习惯养成教育月
习惯：见人问声好 1.德育工作专题会。 2.一年级教师培训。
3.完善班级、走廊文化建设。（一年级：第四周五进行检查；二到六年级：第三周周五检查）
4.一年级新生行为习惯养成培训，高年级行为习惯温习周。 5.一年级新生家长培训三部曲。 6.自主管理：五六年级实行班级值周制 7.德育处：开学典礼及教师节庆祝活动。 8.科学组、美术组、信息组：科技节 9.六年级：孔子诞辰纪念日活动 10.主题班会：见人问声好
11.安全课例：校园安全（课间行为）
十月：科技创新月
习惯：走路靠右行 1.大队部：建队节庆祝活动、辅导员技能大赛 2.体育组、音乐组：阳光体育节。 3.四年级：老人节慰问活动。 4.主题班会：走路靠右行
5.安全课例：交通安全（文明乘车、过马路） 十一月：安全健康月
习惯：清洁自己做 1.全校安全消防演练。
2.五年级：119科技消防基地开展相关实践活动。 3.三年级：感恩节活动。 4.大队部：先锋中队经验交流会 5.主题班会：清洁自己做
6.安全课例：消防安全（防火、防电）
十二月：喜迎新年月
习惯：饭菜吃干净 1.音乐组：校园小歌手大赛 2.英语组：手抄报评比活动
3.大队部：毛主席诞辰纪念活动（一年级） 4.最美少年评选活动 5.主题班会：饭菜吃干净 6.安全课例：食品安全、疾病防控
元月：总结评优月
1.德育评优。 2.假前安全教育。
