班级德育工作浅谈
黑河市第六小学杜艳霞
首先，随着市场经济建设的不断完善，它不但增强了人们的自我实现意识、竞争意识、独立意识和开拓精神，而且同时也使原有的传统的观念受到冲击，出现了拜金主义、享乐主义、极端个人主义等现象，社会上的不良现象也占领了学生的思想阵地。家长身陷经济大潮中，无暇顾及教育学生。家庭教育也陷入误区，认为再苦不能苦孩子，对孩子的物质要求有求必应，滋长了孩子的不良消费意识，削弱了学校的艰苦朴素教育，热爱劳动等教育的效果，如此种种原因，给班级的德育工作造成了很大的障碍。其次，小学阶段是一个人身体和心理成长的基础阶段，这个阶段的德育工作做得如何，直接关系到下一代的健康成长。因此，在小学认真贯彻德育为首的教育方针，做好小学生的思想教育工作是一项至关重要的任务。
针对当前的形式及小学生的特点，班级的德育工作必须从以下几方面着手：
一、重视课堂渗透思想教育
小学阶段思想教育的途径很多，结合各科教学渗透思想教育就是一个很重要的途径。如：
（一）在小学语文教学中，思想教育的内容很广，我们可以剖析关键词语渗透思想教育，也可以推敲重点句子，渗透思想教育，更可以抓住课文的内在联系，进行渗透思想教育。这样，在教学过程中不去就事论事，在字词句段篇学习所受到的思想教育的基础上，引导学生从个别事物中发现普遍规律，从英雄人物身上领会到中华民族威武不屈凛然正气，从爱一山一水，反映出热爱祖国壮丽河山的精神，我在长期教学实践中，觉得结合教学内容对学生进行德育教育时应做到以下几点。
1、掘教材的内涵，教育不失时机
在语文教学过程中，随时都要想到结合教学内容对学生进行思想教育。尽量挖掘教材的思想性。一些思想性较强的课文，大部分老师能结合课文内容对学生进行思想教育，但一些说明文或专门写景的文章在表面看来就无法结合课文内容对学生进行思想教育。这时就需要去挖掘教材内涵，对学生进行相应的思想教育。如高年级课文《清明上河图》，主要介绍了这幅画的内容、特点及其重要价值。这篇文章看起来似乎没有什么思想教育
可言。可是我们可以启发学生想象，为什么会把《清明上河图》称为世界艺术长河中的珍贵文化遗产。使学生明白《清明上河图》已经成为了祖国的珍贵文物，在针对社会上一些不法行为，如偷窃、倒卖、破坏国家文物的行为来教育学生：文物是国家宝贵的财富，我们要热爱和保护国家的文物，发现偷窃、倒卖或破坏国家文物的坏人坏事要及时揭发，要和它作坚决的斗争。
2、根据学生的特征，教育不超越接受能力
在结合课文内容进行思想教育时，要根据学生年龄大小，其接受能力与理解能力如何，做到教育适度。如不顾学生特点，盲目说教，超越学生接受能力就只能事半功倍，或瞎子点灯白费蜡。如在讲第九册《一夜的工作》一课时，如果向学生讲：“周总理是中国共产党卓越的领导人，跟随毛主席南征北战立下了不朽的功勋。解放后身居高管而为官清廉，从不以权谋私、全心全意地为人民服务，连外国人也称赞他是东方道德的化身。我们大家都要学习他的崇高品质。”尽管老师讲了一大堆，学生还是毫无反应，不知所云。原因是五年级的学生年龄小，知识少，对这些话不理解。还不如就着课文的内容教育学生要学习总理关心人民群众、热爱人民群众的精神。
3、要言传身教，不空头说教。
在结合课文对学生进行思想教育时要做到言传身教、身体力行，这样会收到更好的效果。如在教《小白兔和小灰兔》一课时，结合课文内容教育学生要热爱劳动后，老师本身也要做热爱劳动的表率，带领学生打扫卫生或其他劳动时不能光指手画脚，要亲自动手，边做边教，这样更能使学生受到感染，养成热爱劳动的习惯。效果要比空头说教好的多。
4、教育要落到实处，不放空炮。
结合课文内容对学生进行思想教育后，还要督促检查学生的行为，看看学生是否按老师教育的内容去做了，如没有行动或做的不够的话，老师要继续教育学生要怎样做。如学习《蛇与庄稼》一课时，根据课文内容教育学生为保护生态平衡不能乱捕乱杀有益的动物后，要检查一下是否有捉青蛙、捕益鸟等不良行为，如果还有这种不良行为的话就要教育学生不要去破坏生态平衡，如果没有就及时表扬学生听老师的话，这样做，比只教不查的效果好的多。
总之，在语文教学中结合教学内容对学生进行思想教育的方法要灵活多变，适时适度，落到实处，但也要防止把语文课上成政治课，这样主末倒置会影响学生对语言文字的学习和训练。
（二）在数学学科中，要通过数学的实践应用，在传授知识的同时，不断对学生进行学习目的的教育，激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。
通过数学的训练，使学生养成书写整洁、严格认真的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。随着社会主义物质文明和精神文明建设的发展，要用生动的、富有教育意义的、有说服力的数据，统计材料以及一些数学史料，对学生进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的思想教育。比如在数学第一册《6 的认识》时，出示教科书第27页放大挂图（一位老师和五位同学打扫教室 ） ，引导学生认真看图，启发他们说出图意——老师和学生一起搞教师卫生，培养学生具有爱劳动、讲卫生的良好习惯。这样在“认识6” 的同时也对学生进行了热爱集体、热爱劳动、讲卫生的思想教育。
（三）科学课也是小学阶段的一门重要基础学科。
在科学课上，要加强观察和实验，如果有条件，教师应带学生到田野、公园、河流沿岸等处进行科学考察，使学生通过直接接触自然环境获得知识，同时还可以开阔眼界，培养学生爱家乡，爱祖国，爱大自然的情操。
综上所述，德育教育不光渗透在思想品德中，还渗透于语文课中，数学课中、自然课中、美术、音乐、体育课中。因此，德育的渗透面是极其宽广的，具有无限的生命力。我们为人师表者要善于观察、加强自身修养，提高自身素质，小学阶段的德育教育工作就会取得新的突破和进展。
二、利用早会、班队会，狠抓基础养成教育
小学阶段的儿童，可塑性大。这一时期，必须要加强教育、预防，提高学生的思想素质和自身控制能力，鼓励学生独立思考，不要盲从。其中最基本的就是要加强文明养成教育，使学生形成自身的行为习惯，逐步提高学生的思想修养，增强学生文明行为的自觉性，充分利用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》去规范学生，结合实际，开展一些养成教育方面的班队会，对学生进行教育。
三、重视孩子的情商教育
二十一世纪的人才竞争，不仅是智商的竞争，而且更重要的是情商的竞争。因此一个有远见卓识的教师，有责任心的家长，在关心孩子智力教育的同时，更应关心孩子的情商教育。
首先教育孩子要尊敬父母。这要引导学生去了解父母，包括父母的生日、父母的工作、父母的经历；父母养家糊口的不易、反面为自己做的奉献；父母的优秀才能等。了解父母、关心父母、热爱父母，改变只知花父母的血汗钱，连父母生日都不知的不良现象。
其次教育学生礼貌待人。目前，那些“小皇帝”、“小公主”们，深被亲人溺爱，不懂礼貌，不讲礼貌的大有人在。特别是学校的“尖子生”，常常自我感觉良好，认为成绩好是自我奋斗来的，幼稚地完全否认老师“传到授业解惑”的作用，所以对老师少了些依恋之情，对别人常有不礼貌之举。我们在这方面要多下功夫，以纠正其盲目的自高自大，目空一切的不良品行。
再次要教育学生节约朴素。在经济大潮之下，讲吃讲穿讲玩之风已弥漫了纯洁的校园。在学校同学们互相攀比之风盛行，严重腐蚀了学生的心灵，搅乱了学校正常教育秩序，我们必须尽快想良策，引导学生适度消费。如利用家长座谈会，与家长达成共识，得到家长的大力支持和配合，再开展一些“粒粒皆辛苦”、“勤俭节约是个宝”等主题班队会，对学生进行教育。
四、教育学生“学会关心”
它属于情商教育的范畴，是德育工作的一个难点。首先要培养学生学会关心自己，关心自己身心健康 得发展。在实践中了解自己，控制自己，激励自己。关心自己都做不到的人，关心他人，关心人民，关心人类是不可能的。所以关心自己，培养良好的心理素质和独立的人格是培养良好品质的基础和前提。
教育学生关心他人、关心集体、热爱劳动。一方有难，八方支援，成绩好的学生不应歧视成绩差的学生，应帮助他们，家庭经济条件差的同学应得到全班同学的特别关照。不能让成绩优良的学生富有优越感，让他们树立正确的集体观念与劳动观念，助人为乐、热爱劳动。
五、加强对学生的隐形教育
隐形教育是一种行之有效的德育途径，也是做好德育工作的重要前提与条件。我们首先要抓好校园环境布置，对学生进行思想教育；利用班容班貌的规范化，利用校报、班报、广播阵地营造德育氛围。使学生在优美的环境中接受熏陶。其次加强德育教育，教师要做到言传身教、身体力行，要求学生做的，自己首先做到，禁止学生做的，自己坚决不做。发挥示范作用，真正从感情出发，用爱心和耐心去爱护、体贴学生、关心学生、了解学生，多鼓励少批评。
总之，随着社会经济的日益发展，个人的思想道德水平和文化素质在经济建设中的作用越来越大，而且受市场经济的冲击，学生的德育工作也越来越复杂，学生是祖国的花朵，他们的健康成长需要园丁辛勤的浇灌，德育教育是整个教学中的重要的一环，我们要结合实际，采取多种方式进行德育教育，去开创新形势下小学阶段德育工作地新路子。
