任务型教学法论文：任务教学法在对外汉语口语教学中的应用
【中文摘要】任务型教学法是20世纪80年代提出的一个具有重要影响的教学法。本文针对口语课在对外汉语教学中的重要地位,探讨了任务型教学法在对外汉语口语教学中的应用。调查研究了任务型教学法在我国英语教学和对外汉语教学中的应用及取得成果,结合教学实践和对外汉语口语教学的具体特征,根据任务型语言教学的原则和模式,分析了任务教学法分别在初、中、高三个阶段在对外汉语口语课堂中的应用,并对任务型教学法进行了较为客观的评价。论文的最后提出了以任务型教学法为主的口语教材编写原则及建议。
【英文摘要】Task-based teaching method is put forward in the 1980s an important teaching method.This paper in oral English cla teaching Chinese as a foreign language, discues the important position in foreign language teaching approach the application of oral English teaching.The task-based teaching research in our English teaching and teaching Chinese as a foreign language, the application and the achievements and combining with the teaching practice and foreign Chinese oral English teaching, according to the specific characteristics of task-based language teaching principle and model, analyzes the task-based approach in the junior high three stages
respectively in oral English cla Chinese as a foreign language, the application of task-based approach to a more objective evaluation.The final paper is put forward to the task-based teaching method mainly spoken textbooks principles and suggestion.【关键词】任务型教学法 对外汉语 口语教学 任务设计
【英文关键词】task-based teaching foreign language oral English teaching task design
【目录】任务教学法在对外汉语口语教学中的应用3-4Abstract
4绪论8-1
2中文摘要
一、论文研究的目的和意义8-1010-1
2二、国内同类课题研究现状及发展趋势第一章 关于任务教学法12-19
12-1
3第一节 任务教学法的产生和定义13-1614-1
5第二节 任务教学法的理论基础
二、建构主义理论
第三节 任务教学法
一、互动理论13-1
4三、系统功能语言学15-16的研究16-1916-1717-19式19-30
一、针对英语教学的任务教学法研究
二、针对对外汉语教学的任务型教学法研究第二章 任务型口语教学法的交际任务、原则及教学模第一节 语言交际任务及交际大纲19-2
3二、交际任务的划分等级
一、交际大纲的确定及举例19-
2121-23原则23-24则24-2525-26模式26-27第二节 任务型口语教学原则23-26
二、实用性原则2
4四、互动性原则2
5一、真实性
三、以学生为中心的原
五、意义优先的原则
一、Ellis 第三节 任务型教学的教学模式26-30
二、对外汉语口语课堂的教学模式27-30
第第三章 任务型教学法在对外汉语口语教学中的应用30-43一节 任务教学法在初级汉语口语课的教学30-34语口语课的教学目标与教学内容30-31教学环节与教学方法语课的教学34-3734-3636-3737-4037-3838-40
31-3
4一、初级汉
二、初级汉语口语课的
第二节 任务教学法在中级汉语口
一、中级汉语口语的教学目标与教学内容
二、中级汉语口语课的教学环节与教学方法第三节 任务教学法在高级汉语口语课的教学
一、高级汉语口语课的教学目标与教学内容
二、高级汉语口语课的教学环节与教学方法第四节 任务型口语教学中教师的作用40-
41第五节 对任务型口语教学的评价41-43教材编写的一些建议编写原则43-47
三、趣味性44-4545-47
43-49
第四章 对任务型口语
第一节 以交际任务为基础的教材
二、实用性43-4
4五、现代性
一、以交际任务为
一、针对性
43四、科学性45第二节 教材编写建议47-49主线编排课文47
二、词表丰富化，课文示范化47-48
结语
三、围绕交际任务设计活动应贯穿教材始终48-49
49-50参考文献50-52
