华阳学校2013年度校本研修工作总结
一年以来，在校长室的领导下,校本研修工作紧紧围绕学校工作计划开展，坚持以“3331”教育教学理念为统领，以践行“三环六步”教学模式为抓手，以促进学生成长和教师专业发展为根本,以促进有效教学为重点,以快速提升教育教学质量为目标,切实优化教学过程,让课堂教学优质有效。让读书成为教师的习惯,让反思成为教师的作风,让培训提升教师的能力,让教研成为学校的常规,从而使我校教师的教学个性得以发展,让学校“3331”教育教学理念的践行得以促进。本着校本研修来源于教学、服务于教学的原则，校本研修要体现“以学校为本”、“以教研为本”、“以人为本”的思想，认真落实各项具体工作，进一步推进学校的素质教育。现将本学期以来开展的主要工作总结如下：
2013年度完成的主要工作：
一、制定了校本研修工作计划，有序开展了教研工作
校本研修工作思路：突出“一个中心”（教师专业水平不断提高），实现“两个转变”（教学行为与学习方式），促进“三个提高”（课堂教学能力、教育科研能力、专业发展水平），实施“四化建设”（常规管理科学化、科研管理常规化、课程管理强制化、品牌建设人文化），达到五个结合（学习与交流、教学与科研、评价与考核、理论与教学、点与面）。以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行教师自我发展规划，整体提升教师队伍教育教学科研水平。要求教师“带着思想上班、怀着反思下班”，遵循“以校为本”的研修原则，充分挖掘内部潜力，发挥本校骨干教师的示范辐射引领作用，增进教师间业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，实施“结对互助”活动。
积极运作校本研修的双线管理路径：一条线是“教务处——备课组——年级组——课改实验”，这是一条实践线，促进观课、议课、磨课活动；另一条是“教科室——教研组——课题组——校本教研”，
这是一条理论线，加强课题研究与交流，拓宽教研视野。确立“教学副校长—教科室主任—教研组长—备课组长—教师个体”五级管理体系，加强教科研管理制度建设。
二、县级课题研究立项了多个，加强了学校科研微格课题研究指导。
2013年9月，学校的课题研究工作在学校领导的关心支持下，在教研组全体教师的积极努力下，我校县级课题立项8各，领取了立项证书。
三、组织承办了第六届“华阳杯”教学大赛的系列活动。在第三周至第十一周期间，学校以教研组为单位进行预赛，要求40周岁以下的教师全部参加。从11月11日到11月15日，学校以文、理两大系列组织了决赛，学校统一指定评委，统一课程安排，统一进行评课议课。经过一周激烈的角逐，韦林林、张培丽两人摘冠，张丽霞、王海霞、屈晓艳、白丹获得亚军，赵美霞、刘彦君、郭晓红等六人获得三等奖。
四、扎实开展了校本培训工作。
开展了13期“校本研修大学堂”活动及两期“道德讲堂”活动。在“校本研修大学堂”活动中，参加各级培训返回的李新、刘艳霞、王拴女、赵春林、郝大东、刘小琴、全永锋、岳非平分别做了“二次培训”；邀请了府谷县道德协会的张新林会长在“道德讲堂”活动做了两次讲座，对国学经典内涵做了深入浅出的解读。
五、编辑了教科研刊物——《开卷有益》，第6期已出版。
六、加强了对校本研修工作的指导，对教研组建设和工作计划开展了跟踪评估研究，稳步推进并逐项落实了教科研工作计划，目标达成率较高。
七、组织参与了府谷县第15届教学大赛，我校郭晓红老师获二等奖，刘彦君、王海霞、屈晓艳老师获优秀奖。
八、组织了2012年以来参加府谷县青年骨干教师高级研修班的教师落实了《府谷县课堂教学改革暨教师专业发展调研视导方案》中的相关工作。
九、开展了业务性学习活动。组织教师撰写了教学论文、教学反思、教育叙事等材料，将有关资料收集整理。
十、上报了我校参加县、市级教师学科能力竞赛的教师名单，并组织教师积极参加了竞赛活动。
十一、制定了《华阳学校课外阅读考级方案》并组织实施。 十
二、组织了相关教师参加了我校2013年“国培计划”——陕西农村中小学教师教学能力“自主选学” 远程培训。
十三、根据府谷县语言文字工作委员会办公室的通知组织开展了我校的第16届“推普周”活动。
十四、组织开展了三年级、六年级、八年级学生汉字听写大赛活动。
十五、学时认定工作深入准备。
十六、向上级教研部门推荐上交了我校的各类参赛参评材料，办理了学校及县教师进修学校、县教学研究室的交办的其它事项。
反思我们的工作，存在着许多不足，主要表现为：
一、校本研修风气虽有一定积极的变化，但还是不够浓，一些教师被动或漠视教研活动。
二、开展校本研修的形式单一，活动经费缺少。
三、对一些教学骨干、青年教师培养还抓得不紧。
四、课堂教学监控力度不够等等。
五、课题研究进展缓慢。课题研究存在“三缺”：缺动力、缺方法、缺定力。
针对这些问题，教科室今后针对教学中存在的薄弱环节，提出有效的建议，指出改进的措施，促进教学改革。
华阳学校教科室 2014年1月8日
