《国宝――大熊猫》 教案
一、学习目标
1、自主学习,了解大熊猫的有关知识。
2、感受说明文语言的准确与生动。
二、教学时数
一课时
三、教学过程
（一）导入新课
叫猫不是猫，像熊没熊高 ，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。 （打一动物）谜底：大熊猫
（二）检查预习
1、走近作者
2、检查生字词：
（三）一读课文，整体感知
编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
第一部分(第l至5段)：说明大熊猫在外国“贵宾”待遇和人见人爱的特点，为我国 特有的珍稀动物。
第二部分(第6至16段)，介绍大熊猫、体态可爱生长环境和生活习性，以及野生大熊猫数量极少、濒临灭绝的处境。
第一层（第6段至7段）从体态、毛色和长相、神态的角度描写大熊猫的可爱形象和国外受到的欢迎。。
第二层(第8段)，简要说明动物园里的大熊猫不习惯于人工饲养的原因。这是一个过渡段。
第三层(第9至13段)，具体说明我国野生的大熊猫的生长环境、生 活习性、活动范围。
第四层(第14至16段)，介绍大熊猫的繁殖情况。
第三部分(第
17、18段)，介绍大熊猫生活历史古老的特征，说明它是“活化石”。
（四）二读课文，提炼总结
1、齐读课文1至7自然段，说说大熊猫珍贵的主要原因：
2、熊猫的野外生活（快速自由的朗读8—16小节，并说说这一部分让你了解了哪些内容？）
3、读17自然段，，画出直接点题的句子。
（五）再读课文，感受语言
找出自己喜欢的句子，谈谈理由？（要求：从修辞及说明文语言特点等方面进行阐述）
（六）学以致用
给咱亲爱的熊猫朋友说一句话，表达你对他的问候和关心。
《《国宝大熊猫》教案.doc》
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