现代教育技术应用反思小结
学习了本周的现代教育技术应用的内容，我着重对“技术的介入是否一定能提高教学质量？”这个问题进行了深入思考。
自我上高中起，信息技术教学走进了课堂。我们的老师主要运用的技术是电子白板，使用课件进行教学。这样的教学方式，由于其科学性、形象性等特点，给课堂教学注入了新的活力。例如多媒体教学，集文字、图像、影像、声音、动画等多种功能于一体，使课文中的人、事、物栩栩如生，综合作用于学生的感官，有利于调动学生的情感。此外，运用技术的教学能更好地突出教学重点和难点，缩短了客观实物与学生之间的距离，从而提高教学质量。另一个优点是，能以图文声像并茂的方式为学生提供具有趣味性与启发性的教学方法，改变了以往呆板的填鸭式教学方式，使得教学变得更加形象和直观。从这些方面来看，技术的介入确实有效提高了教学质量。
不过万事无绝对，技术的介入也有其弊端所在。比如有的教师根本不顾学生的反应如何，教师的讲解变成了电脑的播放，师生之间缺乏交流，课堂氛围冷漠。还有，当出现课件及教学设备遭遇故障或者停电的时候，课堂就会无法继续。
所以教师应该弄清楚信息技术的优势和不足以及学生在教学中的需求，使信息技术能够最大程度地支持教学工作，提高课堂教学的效率和教学质量。
《现代教育技术应用反思小结.doc》
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