猴 子 种 树 老窝铺小学
洪德梅
教学目标
1、知识与技能目标:分角色朗读课文弄清猴子的中树过程,以及什么树也没种成的原因。
2、过程与方法目标:在朗读中认识猴子的错误。
3、情感态度与价值观目标:在理解故事中认识猴子的错误,教育学生要有自己的主见,对认定的目标,要锲而不舍,坚持不懈。懂得凡事自己多动脑筋,要坚持到底,不可半途而废。
教学重点
通过多种形式朗读,让猴子弄清种树的过程,以及什么也没种成的原因。
教学难点
通过学习课文让学生人认识到做事要有自己的主见,对认定的目标,要锲而不舍,坚持不懈。
教具准备
多媒体课件、动物头饰
教学过程
师生问好:同学们今天有这么多老师和大家一起学习,大家高兴吗?那就和老师们打声招呼吧!
一、导入
同学们上节课我们认识了一个新朋友(板书画猴子)他是谁呀?他做了什么?(板书猴子)和老师一起读一遍课题。大家想不想继续了解这只淘气的小猴子呢?那就请和老师一起进入词语大闯关。(ppt出示生字)1到2人读边读边组词,齐读一遍。 提出多音字“将”(生组词)
词语朋友也来了,一起来读一读吧!(ppt出示词语)(1到2人读开火车领读一遍) 用自己喜欢的词语说句话,总结词语的特点,第一组都是本课的主角,第二组为小动物的叫声,你还知道哪些小动物的叫声用这样的方式说一说,第三组为猴子中的树,第四组为本科的农谚。 同学们真是太棒了,给自己鼓鼓掌吧!
二、新授
生字朋友都回家了让我们和他们一起走进课文吧!
首先做一个小游戏开火车读课文,其他同学想一想课文主要讲了一件什么事?(生回答)
我们一起来看一看小猴子开始中的什么树?他又是怎样照料的呢?(ppt出事第一自然段)点名一生读课文,生回答问题并板书:梨树。谁能再美美的把这一部分再读一遍,生一起读。
小猴子吃没吃到梨子呢?为什么呢?请同学们带着这两个任务读2到7自然段。(ppt出示阅读提纲)用横线画出乌鸦、麻雀、杜鹃的话,用波浪线画出猴子的话。
小猴子先遇到谁了?谁来读一读乌鸦的话?
理解农谚:关于农业的言语,是农民长期实践总结出来的经验。 谁知道“梨五杏四”什么意思?在文中找。 还有一个词“耐心”你知道什么意思吗? 有耐性不厌烦。
谁能用“耐心”说一个句子。 指导朗读,点名读,师生配合读文。 猴子是怎么做的。(板书杏树)
这只淘气的猴子又遇到了谁?谁画了他和麻雀的对话? 知道朗读,点名读,男女生配合读。 小猴子怎么做的?板书(桃树)
这只小猴子太能变了,看看谁又给他出主意了? 把你画的他和杜鹃的话读一读。 点名读,指导朗读,学生自己结对子读。 小猴子又改种什么树了?(板书樱桃树) 出示课文
8、9自然段学生齐读。 知道朗读“左等右等”
猴子最收获了什么?(什么也没种成、一事无成)板书一事无成 下面我们一起总计为以下猴子的种树过程(ppt出示填空) PPt出示讨论平台讨论猴子什么也没种成的原因。(没有主见,对别人的建议不假思索,没有恒心,没有耐心)
这只小猴子有没有意思,想不想再读一遍课文,戴头饰分表演,其他同学做评委。
三、课外阅读
老师这里也有一篇关于恒心的小故事请同学们读一读,看看讲的是谁的故事,你弄了什么道理?
四、口语表达
1、通过两个小故事对比说一说今后生活中你会怎样做?
2、你想对小猴子说些什么?
五、作业超市
我们一起走进今天的作业超市看一看,选两个你喜欢的完成。
六、总结
在这节课的最后老师送给同学们两句名言,希望大家在今后的日子里无论什么事只要有了目标就要坚持不懈,努力完成,有一颗恒心,有耐心做好每一件事。
板书设计
猴子种树
梨树
杏树 没有耐心 一事无成
桃树 樱桃树