2016年3月9日
星期三
今天下午，科技课。田老师来上课。第一个实验是，搅拌和不搅拌盐溶液，谁溶解的快。之后，我们立刻做实验了，分别在两个烧杯里放上冷水，再加入盐。我们对其中一个烧杯里的溶液进行搅拌，与另一个不搅拌的烧杯进行比较，发现，搅拌的烧杯里的盐溶解的快。
第二个实验，盐在冷水和热水里，哪个溶解的快。我们在两个烧杯里分别倒入冷水和热水，然后放入盐，经过一段时间，发现：热水里的盐溶解的快。
我觉得科技课很有趣。（学生：孙雨伟）
2016年3月18日 星期五 晴 今天的科普社团很有趣！我很喜欢！
我们今天学了关于地球的科学，我们都生活在陆地上。我们学了东南西北。但是很早很早以前，地球上只有海洋。过了很多年后，天上劈了雷，突然世界上就有了陆地。有些鱼变成了可以奔跑的动物，有些鱼还是在海里生活。
（学生：闫杰）
2016年3月30日
星期三 晴
最近，我对小蜗牛进行了全面观察。我看见养在盆子里的小蜗牛，开始感到有点肉麻，还有点脏兮兮的呢！经过仔细观察后，它们不但不会咬人，而且很可爱。所以，感到蜗牛并不可怕了。
首先，观察小蜗牛的头部，发现蜗牛头上有一对长触角和一对短触角，触角上嵌有针眼般大小的眼睛。然后，观察小锅牛的身躯，看见它背着沉重的“大房子”，是一只漂亮的大贝壳哦！最后，观察它的爬行时好奇怪、好有趣的样子。当它往前爬行时，头部和颈部很吃力地向前伸到一定的位置，随后将背着沉重“房子”的身子很有节奏地往前移动一步，它爬行的速度很慢，但它很有耐心地一直往前爬，爬过的地方有一道透明的粘液，但这粘液没有毒的。它们平时喜欢在草坪里、小溪边、菜地里等潮湿的地方生活。（学生：张宇杰）
2016年4月6日 星期三 晴
今天，科技课上我用吃剩的开心果壳做了一辆小汽车。 我很喜欢小汽车，我收集了一些开心果壳，把它涂上颜色，先摆出了小汽车的轮廓，把它的轮廓染成了蓝色，然后用10个开心果壳做了它的窗户，又用了10个做了它的轮子。我的这个漂亮的小汽车就做成了。
教师感言：
乡村少年宫不仅使学生受益，我们老师也从中学到了很多。许多项目是新上的，县里先对我们进行培训，然后我们再教给学生，对于一些老民间艺人的手艺，我们也是从学生的起点上开始，慢慢通过积累，探索其中奥妙。可以说老师和学生在共同成长，而且对老师的要求更高。
乡村少年宫开展的各类丰富多彩的活动对于激发学生潜力，培养学生各方面的能力都有很大帮助。同时，道德实践活动的开展，也极大地提升了学生的道德意识和道德修养，学生精神面貌有了明显改善，学习积极性也有了显著提高。
乡村少年宫不是单纯意义上培养孩子们兴趣爱好的乐园，它还应该成为孩子们励炼品格，提升道德，培养美德的摇篮。用爱和责任细心浇灌一株株充满活力的小幼苗，让他们成长为可以庇荫一方的参天大树，是我们乡村少年宫所有辅导员老师的共同心愿。
兴趣是最好的老师，乡村少年宫开展的活动范围广，内容全，既有思想道德教育，又有文体活动和社会实践，可以满足不同兴趣、不同层次的孩子的需求。这样，他们的学习热情高涨，效果也特别好，真正地体现了素质教育的成果。
家长感言：
学校为了丰富校园文化生活，使学生健康快乐的成长，开展了少年宫活动。作为家长我自然是十分支持的，于是我鼓励孩子参加了跳绳组。孩子一向不爱运动，比较安静，属于性格比较内向的类型，为此，我才十分担心孩子的人际交往，担心孩子被同伴疏远了。鼓励孩子参加少年宫活动，就是想通过这些活动，是孩子喜欢上跳绳，与同伴们多接触，多交流，从而改善他的交往能力。在少年宫老师的耐心教导下，在活动组成员的帮助下，孩子每天都有新变化！经过半年多的努力，孩子有了明显的变化！经过半年多的努力，孩子有了明显的改变。以前见了人不打招呼的孩子，现在也会主动向人打招呼，并且聊天了。孩子身边的人也更多了！我真的是太高兴了，在此，我诚挚的向学校，向致力于教育事业的老师们说声“谢谢！”。
家长：张旭平
孩子把他在学校少年宫的作品给我看，说实话，做家长的都希望孩子能成功，看着孩子的作品，心里边高兴，孩子进步了，不再是以前那个只知道玩的孩子了，而且也爱学习了，在家也懂事了，现在孩子的房间贴满了他的作品，希望孩子在少年宫有更大的进步。 王强
作为一名家长，我觉得孩子不能死读书，应该培养一些兴趣来缓解孩子的压力，孩子参加少年宫学到了课本上所没有的知识，孩子参加的是剪纸，经常会剪一些自己喜欢的贴在墙上装饰自己的房间，我们很高兴。感谢老师对孩子的培养，使孩子得以进步。董红伟
自从学校建起了乡村少年宫，孩子不再迷恋上网和打游戏了，而是参加了少年宫的科技学习班，学到了许多知识。孩子在家也变得更懂事了，知道帮我们做些力所能及的家务了，我们感到非常满意。
心得体会：
我认为以孩子们的实际情况为依据组织的教学活动才是有针对性的，孩子们也只有在他们能适应的教学中才能快速的发展，所以我更应多学习，多总结，以便把各种知识传递给孩子们，让孩子们各方面都提高。
只有创新才能有更大的进步，在探索中不断学习，不断进步。
兴趣是最好的老师。美国心理学家布鲁纳说过：“兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。”有了兴趣学生才能乐学、主动学、认真学，在学习中获得成功体验，更易于激发他们浓厚稳定的兴趣，使整个心理活动积极化，有助于磨练他们的意志，培养能力。
只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住教育的幸福；只有那些善于不断进取的教师才能登上教育幸福的天堂，只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验教育的幸福。
