各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天能在这儿和老师们同学们一起就我们学校正在开展的＂小手拉大手文明一起走＂文明礼仪活动进行交流，我感到十分的荣幸和自豪！
我们都知道，自从人类的始祖亚当，夏娃穿上了人类的第一件衣服，人类文明就开始了．从此，文明以它不可扼制的脚步，规范着人类的进步与发展．一个民族进步与否，要看其文明进步与否；一个国家发展与否要看其文明发展与否；一所学校规范与否，要看其文明制度规范与否；一个人得体与否，要看其文明行为养成与否，所以，应该说是文明推动了大至国家小至我们个人的每一步发展．
那么，文明之风怎样才能形成呢？
我们学校开展的这一＂小手拉大手，文明一起走＂活动就能很好的促进我们学校乃至全社会文明的发展．为了能够更好的学习生活，我们需要一个优美，和谐，秩序井然的校园环境，我们是学校的主人，理应＂从我做起，从现在做起＂为建设美好校园而做出自己的一份贡献．为此，我代表全体教师表决心如下：
１ 语言文明，礼貌待人．不讲粗话，脏话．坚持礼貌用语，说普通话．
２ 行为文明，举止端庄．决不体罚或变相体罚每一位学生．
３ 讲究卫生，不随地吐痰．不乱仍果皮纸屑，不乱倒垃圾，爱护花草树木．
４ 遵纪守法，遵守交通规则．不横穿马路，不闯红灯，过马路走人形道．
５ 遵守社会公德，爱护公物．不乱涂乱画，遵守公共秩序，爱护公共设施．
６ 积极参与慈善和志愿活动，为和谐社会的发展献出自己的微薄之力．
同学们，社会和学校文明之风的形成，需要你们的一双小手．老师们，社会和学校文明之风的形成，同样需要我们的一双大手．让文明礼仪在我们每个人的行动中和心灵上互相传递，文明之风的种子才能在社会，在学校，在家庭找到它扎根的地方．
言行举止文明能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐！少一份冷漠，多一份温情！少一份庸俗，多一份高尚！让我们在这个美好而光明的季节里，撒下文明之种，栽下礼仪之花．从现在做起，从每一个细节做起，做一个文雅，和气，谦逊的人．让校园因我们更青春，让冬天因我们更温暖！让文明之花在我们学校处处盛开！！
“小手拉大手，文明一起走”主题班会活动
一、指导思想：
以“小手拉大手，文明一起走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明校园贡献力量。
二、活动目的：
通过召开“主题班队会”，制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。
三、班会的组织： 主持人：班主任 参加人：全体学生
四、活动内容：
根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合“小手拉大手，文明一起走”要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；爱护公物、不乱礼貌，不乱扔乱吐，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。
五、活动过程：
主持人讲话：（班主任）
全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明校园贡献力量。
（一）、引言
同学们文明就在我们身边，就从我们做起（小手拉大手，文明一起走） （1）用一个优美的文明用语：
礼貌伴我行，天天好心情， 多说文明话，朋友遍天下 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
让学生深切地感受到礼仪无处不在，从而激起学极生积性。
（2）同学间交流寄语，让大家有较深入的了解，增进情感、友谊，更好地开展活动。
（二）、看一看
（1）学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。 （2）观看升国旗仪式课件。
这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。
（三）、测一测
（1）全班学生填写下表，进行自测。 小学生文明素质自我评价
1．你平时说脏话吗？ A.不说 B.很少说 C.常说
2．升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 3．进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？ A.是 B.有时 C.不 4．你在家经常做一些力所能及的小事吗？ A.是 B.有时 C.不
5．离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？ A.会 B.有时 C.不会 6．在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗？ A.能 B.有时 C.不能
7．你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能 8．在校园遇见外人（或外来的人），你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？ A.不会 B.有
C.会
9．班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗？ A.会 B.有时 C.不会
结论：你是不是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽吗？人际关系好吗？是个受欢迎的人吗？
（2）出示几幅多媒体图片，让同学从中选出属于文明的行为。
（四）、说一说
1、多媒体提供漫画。
如①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼；5践踏花草等等 让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果，讲讲你的看法。
2、交流心得体会。
（五）、议一议
1、怎样文明用语？
文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！
2、如何尊敬师长？
父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。那么我们该如何尊敬长辈？
3、在升国旗时应遵循什么礼仪？
通过讨论让学生了解参加仪式的目的意义。
（1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。
（2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一种方法。 （3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组织仪式打基础。
4、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的小学生？
（六）主持人讲话：
通过自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。
八种不文明行为：一是随意乱扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是随地吐痰、擤鼻涕，影响公共卫生；三是语言粗鲁，公共场所吵架、围观事故现场；四是践踏草坪、攀折花木；五是制造校园“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告等。
（七）写一封承诺书：争做“文明小学生”活动文明带头人承诺书
为全心践行“文明”号召，争做“文明小学生”活动文明带头人，我愿承诺以下责任与义务：
一、从我做起，提倡生活和行为文明。身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
二、从创建文明个人、文明家庭和文明社会做起，把良好的文明习惯带进家庭、带进学校，自觉监督社会上的不文明行为和不良文明习惯，如对行人乱丢乱吐、乱贴乱画、违章停车等不文明行为进行劝导。
三、从小事做起，加强社会公德，自觉追求文明健康科学的生活方式，养成良好的行为习惯，树立良好的道德情操。
（八）主持人讲话： 活动总结
“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，，同学们让我们一起为建设文明校园而努力吧。
“小手拉大手，文明一起走” 活动方案
一、指导思想：
以加强学生养成教育和提高广大家长文明素养为目标，以“小带大，牵手文明”为主题，开展“小手拉大手，文明一起走”活动，以点带面，通过教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社会。动员广大少先队员、家长积极投身到文明城市创建中来，从现在做起，从身边的小事做起，用实际行动为创建文明城市做出自己的努力，共同建设更加文明、更加美好的家园。
二、活动内容：
1、通过国旗下讲话和班会等形式，结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基本文明习惯养成教育。
2、组织学习“小手拉大手，文明一起走”活动方案，由学生带动家长，充分利用节假日，打扫家庭及周边环境，和家长共守文明，共建文明社会。
3、结合本学期读书角的建设，组织学生读好书，共建书香家庭文明家庭。
4、针对学生年龄特点和存在问题，搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。
三、活动安排：
1、宣传阶段
利用国旗下讲话发动启动活动，利用班会和家长会积极宣传，发放倡议书，让家长和学生共同签名，共同承诺，共同遵守。
2、实践阶段
通过班会积极宣传落实活动，组织班级开展文明宣传活动，清理清洁区和教室里的卫生死角，做好周边环境卫生，组织班内文明监督，班内学生之间自查自纠不文明形象，形成人人懂礼仪，个个讲文明的良好局面。
3、巩固阶段
继续深化文明实践活动巩固文明成果，表彰文明家庭、文明小卫士，让文明在校园开花。
