六月工作小结
教育教学： 基础工作：
1.本月我们各班级进入了最后一个主题的开展，结束了我们的童话剧主题活动。但是由于区级区域评比活动的介入，个别班级的童话剧表演录像还未结束：小一班、大一班、托二班。这些班级将在7月3号之前结束童话剧录制工作。
2.本月我们进行了班级、园级幼儿评估。在审核班级评估方案的时候发现教师们都能结合五大领域安排年级的评估内容，结合日常实际教学工作，设计的测评内容公平公正，但是有个别项目在《指南》的要求中没有能凸显出明确的要求。如大班语言的指标，明显着重于技能培养，孩子的“说”“表达”“创编”“理解”等，但忽视于孩子的养成习惯，如“倾听”“说话的语气”“按次序轮流说”等习惯要求偏少。而在各年龄段的社会领域大家的重点还是放在幼儿交往方面，涉及到《指南》目标2中“具有初步的归属感”则少之又少。从个别测评项目中我们就能发现教师目前的中心是放在技能和幼儿能力上的培养，但对于幼儿的情感教育、行为习惯教育方面稍有忽视，但是往往幼儿心理教育会比生理教育更重要，我们都说在做好事之前要学会做人。孩子也是一样，在重视能力培养的同时，心理建设不容忽视，怎样才能让我们的孩子成为乐观、自信、敢于梦想的人，要加强我们的心理、情感、习惯养成建设，让孩子们有一个健康的心态和具备一定的文明礼貌，才能为更好的接受能力培养打好基础。 园级评估中幼儿的表现恰恰能反应以上的教育观念偏差的结果，孩子们在测评中各项技能能力强如语言、艺术等。我们所重视的早期阅读、童话剧、大班的数学能力等在这次的评估中都体现出较好的水平，但是幼儿在基本的等待、发言、一起合作完成一些项目时会出现没有耐心、插嘴、打断他人对话等不礼貌行为，评估现场有的幼儿始终以“兴奋”的状态维持到结束，个别班级“倾听”能力差。这也体现出班级老师在平时的班级管理中忽视幼儿的习惯养成。需在今后多加强。
3.我们在本月进行了大班毕业典礼的工作布置和彩排。经过几轮会议讨论和安排，在上周的最终彩排中老师和孩子们还是能以比较顺畅的流程完整的进行大班毕业典礼。彩排结束后我们在回头想一想工作安排确实存在一些问题，比如在这次的整体方案布置中，环创组工作量偏大，而且环创组人员和大班人员、舞蹈班人员冲突，有时大班排练或舞蹈班排练，环创组就势单力薄了，由于没有沟通到位，导致环境布置未在预期制定的时间内完成。这次的经历让我反思到各组之间要常沟通，同一件事分给不同的组分头做，但是还要时时汇整联系，时时查漏补缺，保证工作能如期完成，还有在各组组长定方案后，不能只限于方案表面上风光、好看，也要考虑到是否具备完成性，一个方案下来首要考虑的就是“安全”“可操作”，当然也要考虑到人员和费用的整合。所以这次的方案中提出“折纸船”这一项目时，觉得很好看，场景会很漂亮，但是实际操作中发现折纸船工作量大，且纸船一个不稳，需两个一起叠放才能有效果，增加了工作量。所以在审核方案上今后也需要更全面的考虑。
教研活动：
1.本月我们参加了“博斯培训”活动，主要是由青年教师承担的开课活动，我们希望每位教师都能有锻炼的机会，选择的课也是市级、区级的优质成品课，给青年教师一定的信心和支持。非常感谢老师们在繁忙的结束工作的同时能主动承担起开课工作，更感谢的是其余教师团结互助的精神，没有安排开课的老师也能齐心协力一起帮忙做教具、积极配合。这是一种很好的氛围。
2.园内组织教师进行区组、市组活动的宣传、再学习活动，我们参加市、区组的老师能主动和我们预约安排教研活动，传递上一级新的教学理念和方法，真正做到“走出去、学回来”，老师们将视频、资料，完整带回，认真撰写学习心得和大家一起分享，为那些没有参加学习的教师补上一课。这样的活动，不但能带领全园教师共同学习，同时也开阔了园内教师的视野，更快的了解幼教新动向，接触到最新的教育动态。同时也对教师个人成长起到良好的带动作用，外出学习的教师主动承担起教研活动的组织者，提高了教师个人能力，凸显出我园教师的责任感、使命感。 工作亮点：
1.教师在“功能”上的分组。通过这次的大班毕业典礼，虽然在工作安排上存在一些问题，但是，还是达到了我们预期的效果，我们希望每位老师都能找到在幼儿园里的一个定位，提高教师的归属感，那么就希望老师们能将自己的所长和自己喜欢做的事情发扬，在这次的分组中，环创组的老师始终非常积极，而且做出的东西质量很高，再一个老师们觉得到后来有些忙不过来也是责任感的体现，因为她们已经可以认可这是我份内的事，不仅仅是“大班”组的事，我即使是托班、小班的老师，我也有责任将这份工作做好。所以我们的老师还是具备很强的责任感的。
2.“走出去，学回来”。这次我们重新制定了“教师外出学习记录表”，老师们每次出去学习都会带上一张，记录下学习内容，作为自己的教研资料。同时这张表格也是“教师成长档案”中，“外出参加活动”的内容，我们将两者合一，一张表格既能体现出教师在“教研”活动方面的收获，也能在成长档案中留下“成长足迹”，方便记录、方便存储、方便收集。 家长工作： 1.大班毕业典礼 2.家长问卷发放：
①在回收率上托小班回收率较低，中大班回收率较高。
②意见统计表示：家长们希望有更多的活动；还有就是幼儿园夏季防蚊工作。是提出的比较多的。 我们的活动并不少，但缺乏对活动的宣传，很多活动我们在做，但是家长不了解。我们的节日和园本特色活动没有把理念和对孩子的教育价值告知家长，所以家长对我们不了解才会觉得没有收获。我们也许并不需要将活动做的多么的花哨，可能把所有的活动甚至是简单的评比活动、班级活动，做到具有“传承”的效果，将更加会深入家长的心。将我们的教育理念通过每一个活动传递给家长，让家长知道我们正在做的和将要做的活动是什么目的在于什么，对幼儿的长远发展起到什么作用。相信这样一来家长对我们的活动会更加认可。 反思： 1.工作的安排需更加合理、具备可操作性。
2．增加集团之间相互学习的机会，对教师外出学习一定要有收获和反馈，才能达到学习的目的和效果。 七月安排：
1.所有资料整理 7.2 2.优秀班组评选结束，最终考核分确定。 7.3 3.亲子班课程制定 7.4 4.教室交接、教室环境布置方案审核 7.5 5.下学期课程、早操、各场地安排 7.6 6.班级结束收尾工作，教材、书本的归还 7.8
