培养幼儿良好的卫生习惯之盥洗——洗手 ［活动目标］
1.学习洗手的正确方法。
2.培养幼儿良好的盥洗行为习惯，教育幼儿节约用水。
［活动准备］
肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动，学会唱歌曲《讲卫生》。 ［活动过程］
（—）导入
户外活动后，带幼儿回到教室，然后与幼儿讨论：我们的手脏不脏？手脏了怎么办？怎样才能把手洗干净？如果不洗净就吃东西会怎么样？激发幼儿洗手的愿望。伴随着歌曲《讲卫生》，教师带幼儿到盥洗室。
（二）关键步骤
1.教师示范洗手的正确方法。
①卷袖子
②打开水龙头——把手冲湿。
③关上水龙头——抹肥皂。
④搓搓手心、手背、手指缝和手腕。
⑤打开水龙头，冲洗干净手上、水龙头上的肥皂沫。
⑥关上水龙头，将手上的水甩一甩（弯腰，甩在池内）
⑦把右手食指放在水龙头下面，检查水龙头是否拧紧、不滴水。⑧从毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾将手擦干。
2.示范后，师幼讨论，使幼儿知道不仅户外活动后（手脏）洗手，饭前、大小便后也要洗手。接着，教师带幼儿学背《洗小手》儿歌，然后邀请小朋友洗手，并在洗手过程中进行指导。
（三）点评
伴随歌曲《讲卫生》回教室，让孩子们伸出小手看一看、比一比，正面强化。［活动延伸］
1.在区角内投放洗手用具，给幼儿示范洗手的正确方法，让幼儿在自主活动选择此工作，不断练习正确的洗手方法。
2.在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片，引导幼儿学习正确的洗手方法。
3.家园互动，在家里，家长要引导孩子使用正确的方法洗手，并教育孩子要节约用水，不玩水。
4.在一日活动中提醒、组织幼儿洗手的习惯。
附儿歌：
洗小手
洗小手
勿拥挤
排好队
袖卷起
洗手时
擦肥皂 洗完后 水关掉 讲卫生 洗洗手， 洗洗手， 天天洗洗手， 讲卫生的好孩子， 天天洗洗手。
中班语言教案--小熊砍树 活动目的：
参与相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。 活动准备：
1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。
2、准备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。
3、挂图一幅（如图）。
4、活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树布置在平面大树的周围），幼儿席地坐在地上。
活动过程：
一、自由创编动作
在优美、抒情的音乐声中，小鸟，小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话，等等。
二、进入儿歌描绘的情景
1、听，什么声音？
2、小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。
3、提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？
4、通过情境对话（如下）熟悉儿歌内容。
小熊（自言自语）：小熊要盖屋，上山来砍树！好，就砍这一棵。 松鼠妈妈：不行，不行！
小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。
松鼠妈妈：也不行，也不行！
小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。 松鼠妈妈：呀！他要砍大树了！
齐：不行不行，不能砍，不能砍！
小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？（小鸟、小松鼠一一告诉小熊不能砍树的道理，如大树是我们的家等。）
小熊：我不砍树了！可我住在哪儿呢？
松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，我们一起来帮小熊想想办法，好吗？（小鸟、小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。）
松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语）
松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！
三、学习儿歌
1、引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？
2、出示挂图（图一），提问：小熊住在哪儿？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？
3、教师借助图片完整地朗诵儿歌（附后）一遍。
4、请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。
5、带领幼儿分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句，教师念有关小熊的诗句。
6、启发幼儿仿编第
二、三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。
7、我们又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》）庆祝一下吧！
附：
小熊砍树
小熊要盖屋，上山来砍树
小鸟说：不要砍，不要砍
树是我的屋
松鼠说：不要砍，不要砍
我要树上住
为了朋友都有地方住
小熊不盖屋，小熊不砍树
夜晚睡在树洞里
甜甜美美打呼噜
