检查总结
郑红
经检查,低年级各班均能把学生看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情,用日记的形式记下来。学生在练习中逐渐掌握了日记的格式,语言的规范和语句通顺连贯,尽量不写错别字,大部分会正确应用标点符号,能用自己的话转述别人的习作,发表自己的观点等等,这种做法既激发了学生的兴趣,又让学生的写作能力得到了提高。
一年级的学生主要是模仿造句,个别班级还练习了看图写话,二年级主要是写几句通顺连贯的话,三年级重点是写一个小片段,并通过课内习作,摘抄读书笔记等形式练习写作,可以说每个班都进行了认真的练习,老师均进行了认真的批改,为写作奠定了良好的基础。
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