七年级语文上册《猫》第一时学案设计
【教学目标】
、默读文，抓关键句，概括三只猫的故事，探究永不养猫的原因，把握作者情感变化过程。掌握生字词的音形义，学习详略得当的写法。
2、借助品味率真质朴的语言，深入理解中心，树立关爱动物、尊重生命的意识。
3、学生自主合作探究，教师点拨，生生互动，形成共识。
【教学安排】两教时
第一教时
一、前三分钟发言：我家的小动物；生字词音形义
二、新导入：
导语：同学们，我们知道，人与动物都是大自然的“成员”，各种各样的动物与人类共存，世界才会丰富多彩，生趣盎然。关爱动物、尊重生命，是人类一种本能的高尚情操。这节我们学习郑振铎先生的散文《猫》，让我们来共同探究一个爱猫家庭竟永不养猫的真正原因和苦衷。
三、初读文，整体感知
。学生自由朗读文
请用一句话概括的主要内容。
明确：写“我”家三次养猫的经历。
2．朗读文，完成下表。
来历
外形
性情
家人的态度
结局
感受
第一只猫隔壁要来的
花白
很活泼
喜欢
死亡
难过、酸辛
第二只猫舅舅送的黄色更活泼，更有趣喜欢丢失愤恨、诅骂，怅然
第三只猫蜷伏在家门口花白，不好看，很瘦，毛烧脱忧郁、懒惰不大喜欢它，若有若无，不注意死亡难过，良心受伤
3．培养默读习惯，圈点摘录关键词句，形成整体感知。
画出后练习二和练习四所涉及的语句和词语。而后回答：第四题相关的句子，起过渡的作用。第四题如下：
第一句：动作描写、细节描写。写出猫的活动可爱。
第二句：神情描写，写出家人爱猫至深。
第三句：心理描写，写出“我”的主观臆断。
第四句：心理描写，写出“我”对自己行为的自责和愧疚。
四、布置作业：外阅读跟猫有关的三篇。
《七年级语文上册《猫》第一课时学案设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档