夏日里的清泉，让其细水长流
——新教师提高培训后的感悟
武义县白姆乡中心小学祝露
同样是这样炎热的夏天，同样是清幽的继教中心，然而不一样的却是我们的这份心情。曾记得，三年前的自己也坐在这里参加了新教师的培训，那时候的自己心情激动、紧张，为自己能进入教师这支队伍而兴奋，也为自己即将进入陌生的地方工作而紧张；转眼已经三年过去了，如今的我已经逐渐习惯并适应了现在的工作生活，但随着对这行的逐渐的深入，却多了许多的困惑，因此非常感谢教研室与继教中心为我们搭建了这样一个平台——组织了新教师提高培训，让我们有机会解答心中的困惑，也让我们对教育工作有更深刻的理解。通过这次培训，我们根据专家的引领不断地充实自己，取其精华，以便于自己在今后更好的开展工作。因此，尽管天气炎热，但我们每一个人都态度端正认真，用心的聆听每一个专家的讲座，认真的完成每一次的作业，以饱满的精神对待培训中的点点滴滴，或许六天的培训时间很短，但却让我们这些人受益匪浅。
一、专家引领，更新教学观念。
本次培训理论学习占了一半的时间，从教材分析、课例点评、习作教学、教学设计、说课、朗读教学、口语交际、试讲等多方面进行讲解，各位专家、优秀教师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对这些方面的独特见解。这样让我们对各方面有了更进一步的认识，让我更清晰地意识到作为一个教师该如何看待自己所处的位置，该如何去提升自己的专业水平，该如何去努力、去学习一弥补自己的不足之处，让自己成为更优秀更有价值的教师。在知识方面，我深感知识学问浩如烟海，也深深地体会到教学相长的深刻内涵。我们听取了许多教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过学习，使我耳目一新，要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
二、悉心指导，认识方法和策略
在这次培训中,通过学科专业课培训，使我认识到要想成为一名优秀的教师,必须具备最基本的要求：从教材分析、课例点评、习作教学、教学设计、说课、
朗读教学、口语交际，每一个方面都是一座小山，要想爬上去都得花费不少的时间与精力，因此我们必须潜心投入、努力钻研、不断探索，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性，特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力细心地进行教材分析、努力地锻炼、努力的教学、努力地学习„„
三、重实践，重提升。
本次培训不单单只是简单的理论学习，还安排了各块的实践，所谓理论与实践相结合的培训才能达到更好的效果。在这六天的培训中，我们进行了多次的教学设计、教材分析，通过自己对文本的理解在短时间内进行课堂设计。可以说这是很好的锻炼，平常或许是由于网络的发达，我们很少会静下心来细细地钻研、悉心的设计，但是这次我们不得不这样做，这样让我们能更好的认识到自己的不足之处，以备在将来的日子中更好的改正。在即将结束培训的时候，我们还进行了“试讲”，对于目前刚刚流行起来的“试讲”，我们都有些陌生，更不明白这到底是怎样一种形式?但通过专家的指导、通过自身的尝试、通过聆听同伴的试讲让我有了更清晰地认识，这或许是最直接最明了也最有效地培训方式吧！
为期六天的培训活动就像是一面镜子，让我发现了自己的不足，看到了优秀教师的教学风格并感受到了优秀教师的人格魅力。虽然培训结束了，但它却是我真正成长的一个新起点。在这短暂的时间里，我通过聆听、实践、反思，常常会有一些意想不到的收获和感悟。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。
我明白，“教师”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长！
