怎样做好一名人民教师, 你有什么规划呢？
教师工作是一门科学，一门艺术。做好辅导员工作，首先要提高自身综合素质，当好学生的“引路人”；转变工作观念，当好学生的“良师益友”；构建平等民主型师生关系，当好学生的“知心人”；不断自我批评，自我反思总结，积累经验，做工作的“有心人”。
一、提高自身综合素质，当好学生的“引路人”。
1、政治素质过硬，坚定的政治立场，强烈的事业心，责任感和无私的贡献精神。
2、具备良好的心理素质和身体素质，完全胜任本职工作要求，出色完成工作任务。
3、具备扎实的专业知识，以及较强的业务能力。
4、具备较强的教育教学能力，表现为善于应变与处理问题的能力，善于沟通协调与管理学生的能力。
二、转变工作观念，当好学生的“良师益友”。
当下教师应当打破传统的“师道尊严”，从管理转向引导服务，坚持以服务为主，分层次、多渠道、多途径地服务于学生的学习、生活和成长。
1、分层次，进行科学管理。
首先，“优秀群体”：“三好生”、学生干部、少先队员属于学生中的优秀群体。教师要抓好对他们的培养、教育和引导，使他们成为班风和学风建设的带头人，发挥上情下达、信息通畅的骨干和纽带作用。
其次，“三困生”：包括后进生、特困生和心理障碍生在内的“三困生”,教师应在日常关注的重点，应本着高度的责任心，付出更多的爱心，帮助和鼓励他们逐步克服在学习、生活和心理上的障碍和困难，使他们感到温暖。
再次，“违纪生”：教师应学会理解违纪生，给予其改过自新的机会，使其明白“知错能改，善莫大焉”的道理，在批评教育中渗透出关怀和鼓励。
2、多渠道，增强联系沟通。
首先，教师可通过加强与任课教师、学生家长、班级干部沟通，特别是加强“家校合作”，有效地进一步了解学生，增强工作的有效性、针对性和及时性。
3、多途径，促进全面发展。 首先，以班级为依托，举行各类有意义的主题班会。规范学生工作管理，完善各种规章制度， 提高班级的凝聚力和战斗力，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 其次，开展形式多样，富有现实教育意义的第二课堂活动。如：演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、歌唱比赛、生活知识竞赛、体育节等活动，为学生提供适度的自我表现和心理宣泄的机会，在活动和实践中促进学生身心的健康发展和综合素质的提高。
再次，通过加强校园文化建设、班级文化建设等引导学生成长成才。
三、构建平等民主型师生关系，当好学生的“知心人”。
1、以学生为本，知学生之所需，想学生之所想。 蹲下来，真诚平等与每一位学生沟通交流，经常与学生谈心，倾听学生苦恼、困难和问题，对他们学习、生活给予针对性的指导和帮助。
2、热爱学生，关心学生。
前苏联苏霍姆林斯基“教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生”，这是作为称职教师最基本的素养，没有爱，就没有教育。
3、建立精神鼓励和适当的物质奖励相结合长效机制。
运用新课标“尊重和赞扬教育”理念，经常进行及时有效的激励能够满足学生心理需要，调动其积极性，进而促进班风和学风，推动孩子健康快乐发展。
四、不断自我批评，自我反思总结，积累经验，做工作的“有心人”。
1、虚心向有经验的、优秀的老教师学习，定期进行交流探讨活动，取长补短，去粗取精，不断升华自身的工作能力，出色完成相关工作。
2、“我思，故我在”，日常工作过程中，做到不断的反思总结，不断自我批评，自我考核中，积累经验，完善自我，提高教育教学工作技能，增强自身综合素养。
十年树木，百年树人，
百年大计，教育为本
孩子是家庭的期待，国家的未来，民族的希望，
坚持“以学生为本”，树立“一切为了学生，为了一切学生”的理念，想学生之所想，知学生之所需，先学生之忧而忧，后学生之乐而乐，坚定“严格管理，热情服务”的工作态度，做学生健康成长与成才的知心朋友和引路人。
坚持以学生为本，坚持教师“传到授业解惑”的宗旨，全面提高自身综合素质，树立教书育人，为人师表的理念，以身作则，为学生树立榜样示范，引导学生养成良好的思想品德和心理素质，教导学生掌握好专业知识和技能，做一位有素质、有文化、有理想、有道德的新世纪人才。
