蟒当学校教学管理工作汇报材料
赵焕斌
本学期开学以来，我校认真落实教育办的工作要求，坚持教学质量第一要务不动摇。狠抓教学常规管理，夯实校本教研活动，积极采取有效措施，努力提升教学质量。现将教学管理的主要做法汇报如下：
一、教学管理主要做法
1、优化教学管理制度。
我们根据学校实际，广泛征求教师意见，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教师日常工作考核细则》，制订了《教师教学成绩评价办法》、《教师值班、值周制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使教学管理工作有章可循，有规可依，推动了教学管理的规范化和制度化建设。
2、规范各种教学活动。
学校为了规范教学行为，提高教学质量，制定了一系列的教学计划：学校工作计划、教研组计划、班级管理工作计划、教师教学计划、并结合本校实际，提出本学期教学目标，措施得力，既有常规安排，又有新思路，使这些计划都真正用于指导日常工作。并且，学校还要求所有计划都一式两份，一份上报教务处，一份留给自己，督促、指导自己平时教学工作。严格教学环节管理。从计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核方面作出了明确的要求。
3、加强教学常规管理。
我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查各种计划、查各科备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范教学工作。教导处每学期检查教师备课、听课记录、作业批改、教学案例与反思三次；每月组织一次月考。狠抓学生成绩不放松。为激发学生的学习主动性，本学期我们将对月考、期中考试中取得优异成绩的同学颁发奖状以资鼓励，并通过家长会形成家长比家长、学生比学生的浓厚比学氛围。
4、创新校本教研活动
本学期学校采取组织人人参与的集体教研和教研组长负责教研活动相结合的形式，教研组长围绕教育办倡导的语文“四读三环朗读教学法”在课堂上的实践，确定好专题，重点发言人，做好教研记录。教师畅所欲言说出教学中遇到的问题，然后集体研讨，商量出解决措施；通过实践－－反思－－再实践－－再反思－－再实践„„，不断更新教师观念，改善教学行为，提高教学效果；切实解决教师在新课堂中遇到的实际问题。同时让每位教师在互相学习中交流，在研讨探
1 索中提高。
5、开展多种有益活动。开学以来，学校组织了一次法制演讲比赛、安全知识竞赛、防震应急演练、《建设幸福中国》读书教育活动征文，通过各项活动的开展，使学生体会到自身存在的价值，体验到了成功的喜悦，激发了学生努力学习的兴趣。
二、存在问题及困惑：
1、规章制度仍需进一步完善和落实。探索对师生发展的评价还存在不少困惑，评价机制虽初步形成。但还很不成熟，可操作性不强。
2、教师校本培训和校本教研工作有待加强。缺乏特色和成果。
3、部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在：
①、备课较少，编写过于简单；有部分老教师把备课、写教学反思看作是一种负担，敷洐了事；
②课堂教学方面。一是有些教师教学行为不规范，不坚持用普通话上课，课堂行为随意，个别教师教育学生缺乏耐心，；二是部分教师课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低下；
③作业布置批改和辅导方面。部分教师的作业布置没有针对性，批语过于公式化、雷同化，没有激励性；在辅导学生方面力度不够，缺乏责任感。
4、校长在学校管理中的作用仅仅是引领和带头示范作用，只能是以身作则、率先垂范。在制定制度、落实方案中尽可能鼓励教师，调动教师工作的积极性。这是校长唯一能做的。因为学校没有自主权，校长没有人事权。
总之，学校教学管理工作是学校各项工作的重中之重，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；要用有创造性的管理机制保证教学、教研活动的生命活力。二要以校本教研和提高课堂教学效率为重点，齐心协力，务实创新，使教育教学工作再上新台阶。
2012.4.17
