《中国人失掉自信力了吗》公开课教案
广昌一中初三年级 胥小燕
一、导入
古诗句：（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（2）会当凌绝顶，一览众山小。（3）自信人生二百年，会当击水三千里 。（4）天生我材必有用，千金散尽还复来。
这几句古诗，应该读出什么语气？（豪迈、自信）对，同学们就是八九点钟的太阳，正当青春年少，应该充满朝气，自信蓬勃！请大家一起大声地朗读这些诗句。（生读）从你们洪亮的声音中，老师感受到了你们的自信与激情。希望在这节课中，我们都能充满自信的投入到学习中，演绎属于我们的精彩。 师：接下来，请看一则背景材料。 （一男生饱含深情地读）
师：你读的很有感情。同学们，你们看了这则材料，有什么感受？ 生：我很气愤，我们中国人并没有失掉自信力。
师：说的真好！鲁迅先生在当时也狠狠地批驳了这一谬论。在先生53岁寿辰之际，他以饱含激情的笔触写下了一篇战斗檄文，就是《中国人失掉自信力了吗》。
二．学生朗读全文，整体感知。 三．三次解读标题，研讨课文。
（一）初解标题。
（师板书题目，故意少写了一个“吗”字）
1.看敌论
这个写错的题目，你们同意吗？（不同意）我也不同意。让我们先读读这个标题，应以怎样的语气语调读呢？（悲观失望，一生读）这是谁的观点呢？（国民党政府的）
2.找敌方论据。看课文1—2自然段。
（学生找到第一段）乍一看，的确如此。最后不信自己的地大物博，也不信国联，改为一味求神拜佛。这样看来，“我们有人”说的中国人失掉了自信力没错呀！“我们”“有人”指的是谁呢？请大家看资料二（一女生读该资料）“御用报纸”即当政者的专用报纸。所以，从这则资料，大家可以得出答案了吗？（“我们”“有人”指的是国民党政府及其御用文人）
3、品语言，感受鲁迅先生的辛辣讽刺。 在该段中，“我们总自夸着地大物博”这个“总”字能否去掉呢？（不能，“总”字表现了国民党政府骄傲自大的情态）除此之外，大家还能从其他字词发现什么吗？（“只”写出了国民党政府的懦弱无能、仰人鼻息的丑态；“一味”体现了国民党政府已经沉迷于求神拜佛，不能自拔的自欺欺人的情态）
（一男生朗读这2段，读出了讽刺的语气） 4.批驳敌方论点。看课文3—5自然段。
为了说明敌方论点是错误的，鲁迅先生是怎样反驳的呢?大家速读课文的3—5段并讨论明确。（作者用了“以子之矛攻子之盾”的论证方法。信地信物信国联都不是自信，而是“他信”；求神拜佛也不是自信，而是“自欺”）“他信力”和“自欺力”与“自信力”仅仅一字之差，但意思完全不一样。这是作者采用了仿拟的手法，真是绝妙呀！大家在平时写作中也可以根据情况仿拟一些新词。作者仿拟出这两个新词的作用是什么呢？（为了讽刺国民党政府）
鲁迅先生的语言向来以嘲讽著称，通过这两个词，我们再次感受到了先生的这种语言魅力。（学生齐读这几段）
（二）二次解读标题。
（在标题后加上“吗”字）
对敌方这一论点大家有疑问吗？（有）不仅我们有疑问，鲁迅先生也要这样问了。 1.树观点。看第6段。
这个标题是一个反问句，肯定的反问句表达的是否定的意思，将其改为陈述句，即为“中国人没有失掉自信力”。（学生读出肯定语气） 2.找论据。看7—8段。
（一男生读第7段，一女生读第8段）
鲁迅先生要向大家证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”，肯定要举实例。他举到哪些例子呢？（古代有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人） 3.仿写扩展句子。
这些人被称为“中国的脊梁”。从古至今，我们中国有很多在品格、操守等方面特别优秀的人，他们是我们中国的骄傲。请大家结合课前的预习，仿照例句扩展这几个句子，感受“中国脊梁”的风采。（见资料上的例句：我们有像大禹这样三过家门而不入，埋头苦干的人；有像岳飞这样精忠报国，拼命硬干的人；有像包拯这样铁面无私，为民请命的人；有像屈原这样追求真理和光明，舍身求法的人) （学生仿写，然后交流）
同学们写的很好！这些人物在中国的历史星河中永远是灿烂的明星，他们的精神激励着一代又一代人。我们不由地从心底敬佩赞美他们！从文章的字里行间，我们也能感受到鲁迅先生对“中国脊梁”的热情讴歌。（学生齐读
7、8段，读出骄傲、自豪）
（三）三次解读标题。
把标题改为肯定的陈述句，即为“中国人充满了自信力”。 1.联系实事，请大家说说令我们中国人自信的喜事。
例：成功举办奥运会、世博会、世园会；从神舟五号到天宫一号的成功发射„„ 2.拟写横批。
上联：驳敌论辛辣嘲讽 下联：树观点热情讴歌 （横批：自信中国） 3.全班齐读课文最后一段。
四．总结全文
通过本文的学习，我们深深地感受到了鲁迅先生身上强烈的民族自尊心和自信心，先生用他尖锐犀利的语言无情地抨击了当时国民党政府的悲观论调，用他饱含深情的笔触告诉世人：中国人没有失掉自信力！沿着先生的步伐，充满自信的中华儿女正用满腔的热情，谱写出一曲曲动人的自信之歌！少年强则国强，最后我想化用先生的一句话来结束本课：要论自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，且看我中华少年！
五．作业：
你能说服他们吗？（运用理论和事实论据，驳斥下面的错误观点。） 各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。
六．板书设计
