古希腊文化的集大成者——亚里士多德
教学目标：
1、了解亚里士多德的生平
2、识记亚里士多德的思想及其在多方面的成就
3、评价亚里士多德，学习其求知精神和治学态度。 重难点 ：
1、亚里士多德的思想及学术成就
2、亚里士多德对柏拉图思想的继承和突破
3、如何看待中庸之道
教学方法：讲解法、讨论法、归纳总结法
一、导入新课，用课本中不同伟人对于某一人的评价，引出这个人就是亚里士多德。
他是“古代最伟大的思想家” -----马克思 他是“古代最博学的人物” ------恩格斯 他是“人类的导师” ------黑格尔
他是“第一个像教授一样地著书立说的人” ------罗素 通过预习，请学生回答亚里士多德的个人生平。 重点突破：
（一）结合教材32页内容及以下材料，概括亚里士多德突破柏拉图的学说的表现。
材料一 ： 柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。在理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级
材料二 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决„„ —亚里士多德 （1）哲学思想：
柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映
亚里士多德：肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源。 （2）政治主张：
柏拉图：理想国是人治的国家，其次才是法治 亚里士多德：法治优于人治
（二）百科全书式的学者（请学生结合课本内容总结） 政治：客观世界存在 确定研究对象 政治学：法治优于人治 生物学：动植物分类
物理学：物体有形式和物质组成 逻辑学：三段论
教育学：散步的哲学家 伦理学：中庸之道
精讲“三段论”（结合课本33页内容），用做题的形式加深大家的理解
大前提：资本主义经济危机是由于生产社会化同生产
资料私人占有这一基本矛盾而产生的
小前提：罗斯福新政将美国私人垄断资本义推向国家垄断资本主义 结论：罗斯福新政从根本上消除了资本主义经济危机 这个三段式的推理属于
A．大前提正确，小前提正确，结论正确 B．大前提错误，小前提错误，结论错误 C．大前提正确，小前提正确，结论错误 D．大前提错误，小前提错误，结论正确
精讲“中庸之道”（先了解课本中的解释，然后思考孔子和亚里士多德的中庸之道有何不同）
相同：均将其看作最高的美德，两者均强调“恰到好处”，反对两极 。 不同：
1）亚的“中庸之道”是伦理观的一个方面，侧重哲学的思考；
孔子的“中庸之道”是出于礼法，没有更多的哲学思考。
2）亚认为“中庸之道”是相对的，受时间地点条件的限制，因人和环境的差异而不同。孔子认为“中道” 强调的是一个“度”——过犹不及。 评价亚里士多德：
积极;
1、建立了多个学科的学科体系，被称为百科全书式的学者。
2、提供了科学的方法论：
3、留下了宝贵的精神遗产： 消极：阶级局限性
课后作业：背诵评价亚里士多德的内容 下节课：讲授新课拿破仑 课后反思：
1、讲授新课的备课工作应该充分做好，查相关的资料，尽量使书本中的知识充分发掘，形象生动的展现在课堂上。
2、上课过程中要适当的调动大家的积极性，以学生为主，提高课堂效率。
3、活动探究环节，设计的问题要有启发性。
