实施农村中小学远程教育工程，是全面提升农村教育质量的重要手段，是缩小城乡教育之间“数字鸿沟”的重要基础，是构建和谐教育，促进均衡发展的重要举措。为此，我校在应用电教资源中注重实际，讲求实效，重在实践中应用，提高我校的教育教学效果。
一、健全制度，明确责任。
为了保证远程教育顺利有效地实施，学校制定了《远教设备安全管理制度》、《远程教育资源应用管理制度》、《远教资源应用奖励制度》，要求学校领导班子每人抓好一个项、分管一个面、负责一条线，跟教研组联系，带头将设备安全、维护、应用研究工作落到实处。
二、加强校本培训，提高教师应用能力。
教师培训是远教工程应用的关键。有的教师连开机关机都不会，不用说应用了。为此，为了扎实做好教师培训工作，我校采取了以下培训措施：
1、先培训一批骨干教师。我校先后派陈永浩、曾令国等教师参加镇级计算机培训，培训回校后，我校组织年青教师开展远教技术培训，让大多数教师都能开关机，能正确使用鼠标操作、查找资源。在他们的引导下，我校有近一半的教师会用电教资源、会操作。
2、领导带头，重点帮扶，个别辅导。我校教导主任积极带头学习电脑知识，应用电教资源，学习整合资源，每次培训认真做好笔记，课外反复上机实习，在他的带动下，全校教师学习热情空前高涨，还对老年教师进行个别帮扶、辅导，这样促进了教师技术水平的整体提高。
三、利用远教资源服务课堂教学，提高课堂教学效果。
远教资源只有服务教育教学，才能发挥它的效益。我们鼓励教师根据教学需要直接利用相关资源服务于学生，丰富的画面、声音以及以学生为主体的教学方式代替了空洞的说教，直观的视觉冲击改变了传统的教学结构，从而提高课堂教学效果。
虽然我校在现代远程教育资源应用中取得了一定的成绩，但利用远教工程进行教学中也存在一些不足：整合资源的能力差，应用过程中的技术问题，经费保障、应用方法有待加强研究，远教资源延伸应用不够。在今后的工作中，我校按上级要求，加快远程教育资源应用的推进速度，乘势而上，开拓进取，推动我校教育，实现新的跨越。
