2009年****中学高中部班主任工作经验总结
2009/12/03
今年我带的是高一(2)班,虽说今年高一的学生相对好些,但每个班的好生与后进生还是相差很大,习惯太差,工作起来需要花大力气.本人相对在座的各位来说相距还很远,今天我主要是带耳带笔用心听,虚心向各位学习来的,经验就谈不算,还是说说我开学以来我开展哪些的工作吧:
一.我注重利用军训期间的教育,在军训期间我开展了与军人纪律相关的教育,充分
利用学生军训的思想,我开展了《没有任何借口》的教育.通过自做课件教育学生
要诚信,做错了事就勇于承认,不要找借口.例举了一系列的事例正反教育找借口
的害处,取得了良好的效果.
二.接下来我承接《没有任何借口》氛围,再次加强了诚信教育自己做了个课件《诚
信》,概括一句话,说谎话是要挨揍的,那怕是把天给捅破了,也必须给我承认.因为
三.只有勇于承认错误才有可能改正错误.通过了前两次的行为教化后,又开展了《感恩》教育,学习感恩,分析感恩是我们人
与动物的区别之一,要求学生把“谢谢,”“对不起”等语言常挂于嘴边,学会感恩
父母,感恩老师感恩一切有助于自己成长进步的人.
四.
五.
六.然后又进行了《狼道》精神的教化,加强团队性与挫折性教育,团结的力量,进取的心态以及竟争意识合作意识的培养教育.培养一种积极向上的班风班纪.经常进行《生活中的法律教育》学习法律的规范化与权威性,以法律行为准则,同时结合学生的生活实际,进行安全教育.注重学生的自主学习,以内化教育为主:比如,我在开学的前一个月不设任何班赶
不干部,强调高一(2)的每一位同学都是这个班的主人,值日班长轮流做,急电做自
己管理自己.一个月后,学生们都比较熟悉了,让他们自己找出自己值得信赖的班
干部.并规定班干部是能上能下的.他们自己说了算,我作为班主任只是个服务者.
与此同时我带领他们制定了班规班纪以及细则.为他们今后的行动的准则.班委
出来之后,以班长负责制,班级的一切问题(只要能解决的)都由班委自己解决,除
非需要我出面的我才出面,权利交给班委.另外在学习方面交给学习委员,如作业
问题,一切都是由学习委员徐枫华负责的,各科科代表对学习委员负责,每天每次
的作业情况都要向学习委员汇报,然后学习委员把当天的作业情况登记在教室前
面的本子上,我只要每天检查就行,一看就知道谁没交,或晚交,没交晚交都要给于
一定惩罚的.除此之外,我把班级分成八个组,每组的第一个同学则是组长,负责本
组员的一切活动,比如说纪律,学习,作业,背诵等等,给予他们充分的权利,直接向
我负责,并在每周班会前评选出本组优秀组员给予另分表扬.
七.注重与学生的心灵勾通,经常找学生到操场谈心,了解他们的内心世界,增进师生之间的情感,培育他们的自信自强心.找到内化的结合点.
八.总之,我的班级管理是以内化教育之主,充分发挥学习的主动性,把我自己摆在服
务者的角度上欣赏我班里的每一位学生,让他们各自发挥自己的行色的同时进行军人纪律与意志化的教化.
