厦门实验中学信息化建设整体规划
此整体规划是两年前（2013年）我在进入厦门实验中学之前做的整体规划，目前正在一步步实施推进！后一篇是我现在根据自己学校信息化建设发展的现状做的一个中长期发展的具体规划。欢迎各位领导专家同行指导！
初步设计：阮静
一.前言----校园信息化建设的思想概念
学校的信息化建设，是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统，它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计算机处理，并最大程度地集成和利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。
在当前新形势下，校园的信息化建设是指将传统校园逐步转换为数字校园。为适应这一需求，为了校园的信息化建设，我们需要以满足教育教学需要为基本出发点，根据校园的实际情况，总体规划，分段实施。
二.需求分析-----校园信息化建设思路与规划目标
校园信息化建设思路：校园信息网络是学校信息化建设的一项基础设施，其规划建设应与学校的其它基础设施建设同步进行。校园信息化系统的设计、实施，除了根据学校资金的实际情况，还需要遵循一定的原则，信息化建设应应考虑以下几点：
1、校园信息化具有怎样的功能：
（1）满足教学科研、行政办公需要，提供各种教学、办公工具和支撑平台，并提供丰富的教学资源。 （2）具有完善的办公事务处理能力，包括电子公文传递、电子公文管理、电子邮件、等无纸办公自动化功能。
（3）满足信息情报交流的需要，方便学校各级领导和教学科研人员对各种信息资料、教学情况的检索和查阅，包括Ｗeb 查询、电子公告等。
（4）具有远程通信能力，借助internet等通信手段，方便地实现远程互联，跨越地域限制，满足学校要求，加强各组各单位之间的业务联系和信息资源共享。 （5）具有收集、处理、查询、统计各类信息资源的能力，充分利用原有数据资源，为学校领导提供准确、快捷的数字信息，实现数据化管理和智能化决策。 （6）校园网络系统要确保整个网络系统的可靠性、安全性，容错能力强，还应该有后备保障系统，确保信息处理安全保密。
（7）校园信息化系统要保证技术先进和操作简单实用，便于非计算机专业人员使用，并能不断满足学校未来业务发展的需要，具有很强的扩展能力。
2、校园信息化建设所需要的应用系统的建设
校园的信息化建设目的主是为了应用，从而提高学校的办事效率、教学效率，所以要特别注重应用系统的建设，应用系统的覆盖范围相当广泛，功能需求应该包括以下几个方面： ● 行政办公系统
包括网络会议、网络文件管理、通知公告、网上审批、申请购物、申请用车、网上报修、专用教室（场馆）预定、网上工资签单、各种信息的网上传输等； ● 教学支持系统
包括学生成绩网上管理、网上作业、网上备课、网上教案课件管理与浏览、网上课程管理、网上试卷管理、网上课表管理、网上调课、网上考评等等； ● 德育管理系统
包括网上心理健康教育、安全纪律管理、生活指导、网上心理咨询、学生素质综合评价等。 ● 科研管理系统
包括教育科研活动安排管理、课题管理等，学校教科研管理通过网络，更大程度上实现了自动化，而且从“管”更多地转向协调服务，及时准确地提供各种最新的教科研信息；建立课题研究专题网站，利用专题网站促进教科研成果引入教学，使课题研究成果在教学中得到反映。 ● 档案管理系统
档案包括学校档案、学生学籍信息、教师专业发展、学生成长档案等，逐步建立完善的档案管理系统，实现信息档案数字化，提高档案利用效率和管理水平，改善档案的保存条件，使学校的校务、教学、德育、人事档案等方面建设成规范化、标准化、系列化的数字化档案管理系统，可以通过局域网服务学校各部门，而且可以借助教育局系统的校校通网络直接为教育局有关部门提供服务。 ● 图书管理系统
图书馆一方面将自己原有的资源数字化，同时引进更多的电子图书、电子期刊以及网络数据库，并建立网络化的图书管理系统，为全校师生乃至校园外的学生提供全天候服务(包括检索、预约、传递、浏览、信息服务等)。图书信息及管理的数字化系统由数据处理、查询、查重、统计打印、验收及数据维护、超期书查询、信函订书等功能构成。 ● 后勤管理系统
能及时了解学校的固定资产及办公设备等方面情况。网络化、数字化的学校管理运行模式将引发传统管理体系的深层变革，使整个办公、教育教学管理体系更高效、更便捷，决策更民主、更科学，逐步形成充满活力的具有信息化特色的新型管理模式。
● 校园一卡通管理系统
校园一卡通管理系统，具有电子身份识别和电子钱包的功能，替代校园传统的日常生活所需的教师工作证、学生证、借书证、食堂就餐、医疗、各种体育娱乐设施使用和现金交易，达到证件、考勤和消费、娱乐、餐饮等收费的全电子化和智能化。
● 网上家校互动系统
网上家校互动系统是抓住自身办学特色和资源优势，以创建学习型家庭为切入点，充分利用现代通讯手段和校园网络资源，构建起来的远程家庭教育工作平台，该方案实现了学校办学宗旨和育人目标的统一。学校老师可以通过远程家庭教育平台，及时与家长沟通联系，及时交流、反馈学生在校信息，取得家长对学校教育的支持和配合，形成教育合力。
3、现信息化管理需要建立健全的学校组织机构
（1）由分管校长或相关负责人组织成立信息工作领导小组，成员包括各部门组长和信息中心主任，统一协调教研工作组、德育工作组、教务工作组、信息发布组等各工作小组的工作，由信息技术组统一提供技术支持，并不定期对全校教职工开展相关培训，提高整体的信息素养。
（2）教研工作组由教学科研处、各学科的优秀教师组成，学科组的任务是建立网上的学科教学支持系统，不断丰富完善其内容，深化信息技术与学科整合的研究，提高教育教学水平，拓展教育教学时空。
（3）德育工作组由德育处、团委、各班班主任组成，德育工作组的任务是通过心理测评、论坛等多种渠道了解学生；以班级网页制作评比、论坛交流等为主要形式，抓校园网络文化建设；策划设计网络版的德育（班主任）工作平台，对学生进行综合素质测评。
（4）教务工作组由校务、教务工作人员和信息技术组网络开发人员组成，任务是策划设计网络版的管理平台，方便校务管理、教师管理、学生管理等工作的开展。
（5）信息发布组由校办、信息中心和各部门工作人员组成，任务是及时发布学校对内对外信息。
4、校园信息化建设需要对相关使用人员进行一些培训
上面已经强调了在校园信息化建设中要注重应用系统的建设，而应用系统是由人去使用的，所以要需要对实施系统的工程人员、维护系统的管理人员和使用系统的教职员工们的培训。
5、学校信息化建设的发展方向
（1）合理分配有限的学校资源，使硬件基础建设与应用软件环境、人才培养同步展开；
（2）建立学校办公自动化系统（也就是整个学校的公共管理平台）； （3）建立一卡通系统，促进校园统一数字平台的建设； （4）将教务教学管理系统与校园统一数字平台对接；
（5）进一步完善校园统一数字平台及抓好组织机构和队伍建设，成立信息中心和培训中心。
6、其他
为了能更好地进行校园信息化建设，不仅要确定网络拓扑结构和功能，根据应用需求建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；而且要确定技术设计的原则要求，如在布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求，为了体现校园信息化建设的总体设计方案的科学性，应该能否满足以下几个基本要求：
（1）整体规划安排与实际相结合； （2）先进性、开放性和标准化相结合； （3）结构合理，便于维护； （4）高效实用；
（5）支持高宽带并行业务；
（6）能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。
三、建设规划-----校园信息化建设发展规划
根据对信息化建设的思想概念的理解以及相应的需求分析，我们初步做出如下的信息化建设发展规划：
一 .校园信息化建设大致可以分为以下几个步骤：
（一）基础架构建设：
1、网络布设。
2、核心机房建设。
3、服务器采购。
4、系统安装。
5、多媒体教室建设。
（二）平台开发、选购：
1、数字化校园办公平台开发；
2、课程平台开发；
3、微课程作业辅导系统等。
（三）教师培训：
1、针对各个教室多媒体设备进行硬件操作培训；
2、对新软件使用的培训；
3、平台应用的相关培训等
（四）应用
二.校园信息化建设的具体分步：
1、校园网络的基础架构建设
（1）创建校园网络：按一定的技术指标配置网络设备
随着学校的发展, 网络需要扩展到许多新楼群，网络节点数的增加，网络流量的需求量的增大，同时，随着WEB 浏览、远程教学、管理平台等的发展, 以及网络应用逐渐多样化，对全网带宽和服务质量的要求会越来越高。因此校园网络设施和技术指标应该有一定的要求：
●校园网络核心：校园网核心采用双机备份，后台提供完全备份服务，提高系统的安全性，对网络架构中的核心组件服务器要求配置高，内存大，CPU运行快，提高虚拟化加强应用。每个核心交换机的背板交换能力达到一定的要求。 服务器选型应该按照如下原则：
① 要求反应时间短，能快速响应和处理用户的访问需求。
② 具有强大的信息吞吐能力、多站点和内容缓存、能在一定投资下提供更多的访问服务和提高用户满意度。 ③ 易于发布和实现信息共享。
④易于建立和运行Web应用，简化业务进程。 ⑤具有可靠的品质，保证Web服务不间断。 ⑥易于设置和管理，使网络管理变得更容易。 ⑦易于扩展，满足业务的扩大需求 ⑧建议采用vmware软件做服务器虚拟化，便于以后服务器应用扩展。 ⑨学校中心机房服务要有公司做技术支持，可以采用购买服务的方法。 ●校园网络的主干：基于学校规模和后续发展校园网主干要千兆以上，带宽上百兆，网络速度需要达到实际应用的需求。
●校园网络出口：校园网与学科网连接，带宽要求高。
●校园网络信息点：校园网信息点要布及到所有教室、实验室、办公室、图书馆等，新的标准要求每个房间要有4个信息点，办公室可按人数确定，或者通过交换机重新布设。
（2）与网络相关的系统软件的选用
● 网络管理系统选用
本网络中，网络中心采用网管软件对所有网络设备进行全方位动态在线监视与管理，网管人员在网络中心就可了解整个网络设备的运行情况，可采用相关软件监控进行整个系统的管理。 ● 数据库系统软件
要求数据库软件能与WEB服务器做到良好的集成，支持多媒体，支持多种平台，支持多种网络协议，具有良好的安全性、扩展性；系统运行稳定，有良好的容错能力。 ● 防火墙
协助确保信息安全的设备，会依照特定的规则，允许或是限制传输的数据通过。防火墙可以是一台专属的硬件也可以是架设在一般硬件上的一套软件。防火墙是指在公共网络和私有网络之间构成一个隔离网。
2、推进校园网络在教学、管理、备课等方面的应用
深入推进网络应用，提高学校的信息化程度，为整个学校的教学、管理、科研提供支持和服务，是建网的出发点和归宿。网络应用建设的规划如下： 〈一〉 网上行政事务管理-----办公平台的搭建
1、实现网上办公自动化。
2、实现网上学校公告、校务公开。
3、实现网上学校新闻及时更新。
4、完善网上教务管理和教务信息服务。
5、实现网上教学设备管理。
6、实现网上学藉、升学录取查询管理
7、完善网上科研管理和科研信息服务。
8、实现网上人事管理和人事信息服务。
9、实现网上财务管理和财务信息服务。
10、实现网上后勤管理和后勤信息服务。
11、实现网上招生和管理办法宣传。
12、实现网上基建管理和基建信息服务。
13、实现网上校产管理和校产信息服务。 〈二〉 网上教学
1、构建完善网络教学平台。
2、构建完善教学资源库。
3、建立网络精品课程平台。
4、完善基础教育资源库。
5、建立远程教学平台。 〈三〉 网上电子图书阅览、网上学报
1、建立完善（基于网络）数字图书馆。
2、完善网上电子图书阅览、图书信息、服务管理系统。
3、建立网上学报网站。
4、建立学校文献网站。 〈四〉 网络宣传、教育
1、实现网上党政教育宣传。
2、学院内各社团、协会建立各自的宣传。
3、建立网上卫生健康、医药知识宣传。 〈五〉 网络综合服务
（1）电子邮箱服务。
（2）师生互动的网络空间。 （3）网络便民信息服务。 （4）共享资源的下载。
3、逐步加强校园信息化建设
校园信息化建设设计目标简而言之是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园区内部的网络系统，对外通过路由设备接入广域网。具体而言这样的设计目标应该是：
（1）信息资源共享：通过校园网，实现校内外信息的快速交流，达到资源共享，使广大师生及时了解校内外学科活动和实践活动的最新动态，促进教学、科研、管理事业的发展。
（2）图书资料检索、借阅自动化：通过改造原有图书检索系统，建设电子图书馆，提高校内图书资料的利用率；充分利用校外图书资料，实现远程图书检索和借阅。
（3）学校管理系统的信息化、自动化：依托校园网，构建相应的交互式应用软件平台，实现教学、科研、人事、学生、财务、后勤、档案等管理工作的自动化，实现统计监测网络化，提高管理效率和水平，实现网上招生、网上人才招聘等。 （4）建立计算机网络辅助教学系统：建立基于网络的电子教学CAI课件开发网上题库、答疑与作业批改等计算机辅助教学系统，实现教学手段的现代化。 （5）校园网和广域网结合：依托校园网、广域网开展远程教学，使广大的学生和老师能更好的交流学习和获取学校网络的资源。
（6）创建网站：创建学校网站，使之成为对外宣传的重要窗口，让世界了解我们，提高学院的知名度。
（7）人性化：为广大师生提供宽松，开放、易用的网络环境，使网络触入日常工作和生活中，发挥网络的最大效用。
（8）方便教学：网络可以进行图、文、声并茂的多媒体教学，可以取代语言实验室进行更生动的语言教学，也可以利用大量现成的教学软件，提供一个良好的教学环境，这些都是以往任何教学手段所不能达到的。校园网络不但可以在校内进行网络教学，还很容易同外界大型网络连结，形成更大范围的网络交互学习环境。
4、在校园信息化建设的基础上加强应用与管理
（1） 宣传了解。 让教师了解校园信息化建设的功能及其对学科教学在认真工作、课件制作与传输、资源利用等方面的作用，让教师受其“诱惑”，享其“便捷”。 （2）实践应用。
对全体教师进行全员化培训。在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训，形成一支健全的具有一定信息技术水平的教师队伍。 （3）加强管理。
制订校园网管理制度，坚持“为教学服务”的原则，做到定期维护、不断完善（如软件的升级等），确保校园网畅通。
信息化的校园是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习、交流和研究的学校平台。数字化校园的建设是通过利用计算机技术、多媒体技术和网络技术等现代信息化技术，将校园的主要教育资源数字化，并实现数字化的信息管理方式、教学方式、生活方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的人才培养环境，促进高水平的师生互动，促进协作式、研究性的学习，促进科学、高效的管理，扩大校园教育承载能力和教育覆盖地域，更好地培养学生的实践和创新能力。
基于以上的理解，我们学校建设“信息化校园”将以校园网络为基础，以教学支持网站、信息资源库、数字图书馆为信息源，以数字化为模式，以现代教育技术为手段，以面向教学应用为首选，以循序渐进和逐步完善为主要建设模式，创设面向新世纪的现代化教学环境，全面提升学校教育教学质量。
厦门实验中学信息化建设发展中长期规划
------- 信息化管理小组
阮静
一、指导思想
厦门实验中学作为厦门一所市直属新办校，与中国教育科学研究院合作办学，学校定位高，起点高，政府支持力度大，目标是办成厦门一流、省内外知名的现代化、实验性、示范性、国际化学校，不仅追求教育教学理念的现代化，办学思想适应时代发展的需求，而且追求教育教学设施设备的现代化，把当代科技成果应用于教育，提高教育的信息化、数字化水平。正式开班不到两年的时间，我们在市教育局事务受理中心的指导支持下，不断推进，硬件软件起手并抓，预计到2016年底信息化建设的所有项目均可以达到实际标准要求甚至远远高于标准要求，教育信息化建设除了基础的软硬件建设，还应该包括信息化领导管理小组的建设、计算机专业教师和网络技术人员队伍的建设、三通两平台条件下高效课堂教学、教育教学网络的建设与管理、信息资源库建设和管理等。
我校信息化建设工作，坚持从实际出发，整体规划、协调发展的原则。培训内容以实用为主教学网络建设工作结合实际有重点、分期分批逐步实施、用发展的眼光来建库，在新型教学模式的探索与研究上采用边试验边研究边发展的原则。在提高教育教学水平和效益的基础上，以加强教育信息化工作管理为重点以应用促建设、以需求促发展、合理配置、资源共享、重在应用、分步实施、共同发展。
二、建设目标
一）总体目标
我校教育信息化建设的总目标是构建一个教育信息网、建设一个学校资源库、在学校教育教学和行政管理两方面基本实现信息化、全面提高教师和学生运用计算机和信息网络进行工作、教学和学习的能力，充分发挥现代教育技术对教育进程的推进作用，提高教育质量和效益、加速教育现代化的步伐、促进信息技术与学科教学整合，创造现代教育模式和管理模式。
二）具体目标
1、加强教师培训，加强全校教师教育信息技术和计算机基础知识的培训，使所有教师会熟练使用网上信息资源，能够应用教育信息技术开展学科教学。
2、搭建校园数字化管理平台，实现学校信息处理、工作活动安排、文件收发等管理功能数字化，促进学校日常办公事务的数字化。
3、搭建校园数字化学习的平台，开展网络环境下教学研究，拓展课堂教学的外延。课堂是教育信息化的主阵地，依托数字化学习的平台，开展网络环境下学科整合的教学实践与应用研究。
4、建设一个学校资源库，逐步积累相关教育教学资料，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。形成师生共建，具备校本特色，为广大师生青睐的资源网站。发展图书馆信息化资源库藏，优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。
三、重点工作
一） 建立信息化领导管理机构
首先是要成立学校教育信息化领导管理机构，由校长负责对学校教育信息化工作的领导，信息化管理小组作为学校教育信息化工作的具体职能部门对学校教育信息化工作统一领导协调和管理。 二）建立学校教育信息网
建立学校网站以及内部办公系统，并在此网基础上完善教育信息资源库、教学管理信息系统，逐步建立校园网，构建一个集教学、管理、活动为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。
三）开展教师信息技术培训
1、我校教师计算机考核必须达到规定要求。
2、本学年完成对100%以上教师计算机基础知识和网络基础操作的培训，100%以上教师能应用信息技术开展学科教学。
3、本学年我校全体教师每人至少掌握一种课件制作技术，能达到根据教学需要自己动手设计并制作完成教学课件。
4、加强信息技术课教师的专业培训及继续教育，提高学校信息技术管理人员的专业技能和管理水平。
四）
落实学校内部资源库建设
1、学校教育信息库：收集教学法规、学校基本信息。
2、课件素材库：为学校老师制作课件提供一些基本素材。
3、交流课件库：收集各学科老师做的一些优秀课件供大家参考。
4、教研论文库：多渠道、全方位收集论文供老师参考。
5、学科知识库：提供各学科相关的教学资料。
6、教学参考：提供各学科优秀教案、备课参考、复习指导及各学科、各年级试题库图片库。
四、
具体措施
一）加强协调统筹建立由校长为组长教务教研科室负责人参加以信息中心为主的教育信息化工作领导小组。
理顺管理体系，明确信息化建设的分管领导，明确各有关部门的职责。设教育信息化办公室，作为学校教育信息化领导小组的常设机构，主持教育信息化日常工作。同时，心喜欢管理小组课统筹安排，对专业性强的服务可请专业公司人员常驻学校协助管理。
二）加强信息技术专业教师和网络技术人员队伍建设 。
1、加强信息化管理小组队伍建设，组织信息化管理小组人员积极参加各种培训和技能提升活动，不断提高工作责任心和服务水平，建立一支技术素质硬、服务意识强的技术队伍，全面扎实完成信息化管理各项工作。
2、开展教师培训，提高教师使用计算机的技能。学会在网络环境下获取知识及信息。培养一批有教学经验、掌握一定现代信息技术的教师。形成积极使用信息技术进行教学活动的良好风气。
3、培养一批有一定专业技能的网络管理员，负责网络的安全运行保证网络运行的稳定性。
4、提高教师使用现代信息技术的能力，真正做到办公自动化。 三） 加强资源库建设
通过积极发掘内部资源，并与其它兄弟学校进行交流等手段，发展自己的资源库系统。将该项工作看作一项长期的开放式的工程，通过不断的反馈、交流、更新使其在实际教学中真正发挥网络的作用。
四 ）有序加强学校信息化工作的推进
（一）近期目标
1、充分利用学校采购的教学软件，并进一步加强电教教材的征订和使用工作。充分利用网上丰富的教学资源满足教学的需求。
2、初步建立学校教育资源库，并相应添加教学资源库等软件和教育教学论文及其它素材，充实和丰富教育教学资源，为教师运用现代教育技术上课、办公无纸化提供方便。
3、积极研究信息化技术，开展并争取信息化课题立项。开展课题研究探索信息技术支持下的教与学促进教师不断学习和提高。
①以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。
②以课题为切入口，探索信息技术支持下教与学模式的研究。
4、收集校内“课件”、教案、复合媒体课堂实录等资料丰富校教育资源库。
5、实现学校教学、教研、人事、财务、资产管理完全信息化。
（二）中长期目标
1、充分利用网络平台，进一步完善学校网站，实现学校办公自动化、信息化应用初见成效。
2、学校的教学环境、教育资源和教学科研活动实现信息化。教师应用信息化技术取得一定量的科研成果论文、教学软件、教学课例、研究应用报告和和信息技术课题立项。
五、分阶段实施方案
第一阶段准备阶段
1、建立学校信息化建设领导小组。
2、做好资料积累工作，积极拓展现有的资源共同推进学校信息化应用。
3、收集校内“课件”、教案、复合媒体课堂实录等资料，充实学校网站。
4、加大考核，严格奖惩。学校把信息技术的学习、应用与研究工作纳入工作考核中与教师签订岗位目标任务书定期进行检查考核。对工作成绩突出的给予表彰奖励。
第二阶段启动阶段
1、对学校管理层、教师、技术人员进行层次化的人员信息素养培训。
2、对教师备课等教学工具以及上课的触摸一体机进行培训，使教师能利用互联网来工作。
3、建立学校内部综合管理自动化系统，推广应用办公自动化。
4、建立教研组工作室，设立电子备课室，配备相应设备并联网。
5、对教师进行自建教学空间、资源上传、下载等最基本、最实用的技术进行培训。
6、利用OA办公系统实现校内信息发布、周计划安排、活动管理、会议管理、科室交流实行电子化和网络化。
7、通过搜集、整理和配备的方式完善教学资源库并积极使用发挥其作用。
8、信息技术管理人员能基本上掌握网络基础知识、系统软件使用、课件制作、简单的网络连接与维护。
9、教师能认识到现代信息技术在推进教育现代化进程中所起到的重要作用。
第三阶段完善阶段
1、利用网络平台，加强并完善学校教学资源平台建设，实现信息资源共享。
2、积极拓展现有的资源、推进网络教学、发挥媒体作用，开展信息技术与学科教学的整合研究开展多种形式的教育活动提高信息技术应用水平。
3、举办学生信息技术活动周，组织学生学习计算机基本操作知识和网络知识组织排版、绘画和网页制作等项比赛，展示学校信息化实验的成果。
4、对学校信息化建设工作进行总结、整理资料撰写研究应用报告、实验报告、论文等。
5、实现学校人事、财务、教务、科研、资产管理管理信息化。逐步将学校的信息充分反映到校园网络上，提供校园内部的查询、统计等功能，提高办公效率，增加管理透明度。
厦门实验中学
阮静
2016年1月20日
