坐火车
一、活动目标
1.尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。
2.理解前、后关系的相对性,并学习如何正确表述前后方位。 3.积极参与活动,体验在游戏中学习的乐趣。
二、活动准备
1.小椅子若干,摆成四列火车状:背景音乐。 2.操作材料2《坐火车》。
三、活动重难点
1.活动重点：引导幼儿尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。 2.活动难点：理解前、后关系的相对性,并学习如何正确表述前后方位。
四、活动过程 1.开始部分：情境导入
将小椅子摆成四列火车。
师：今天我们要坐上火车去郊游，小朋友们快快上座。出发咯！ 2.基本活动
(1)玩“把x放在自已身体某部位的前面(或后面)”的游戏,辦别自己身体的前后，尝试以自身为中心区分前后。
师：请幼儿把手放在身体某个部位的前面(或后面):请幼几儿随意做出手脚前后位置的造型,并用语言正确描述前后。
(2)玩“坐在xx朋友的前面或后面”的游戏,尝试以自身为中心区分前后。 师：xx小朋友你的说说前面坐了谁？后面坐了谁？
师：请小朋友帮前面的小朋友捏捏肩,转过去帮后面的小朋友捶捶背,帮朋友放松放松,等等。
(3)说说自己坐在谁的前面、谁的后面,理解前后关系的相对性。
师:哇！小朋友们刚刚变身小小按摩师给前面的小朋友按摩，现在谁来分享一下你坐在谁的前面？你坐在谁的后面？
提问:为什么你一会儿在前面,一会儿又在后面呢?（引导幼儿理解参照物不同,前后位置也就不同。） 小结：虽然有的时候你会在前面，有的时候你在后面。但是你的座位并没有改变。只是你的小伙伴变了，对于xx小朋友，你在他的前面；对于xx小朋友你在他的前面。
3.邀请小朋友和教师一起做游戏,尝试以客体为中心区分前后。
(1)教师没有喊口令前,幼儿随意站立在教师四周；喊了口令后,请幼儿站立到老师的前面或后面。
(2)幼儿成马蹄形站好。教师在幼儿中间不断变换方向,帮助幼儿面对参照物正确辨别前后方位,并学习用语言表述前后方位。
4.玩游戏“灰太狼、灰太狼几点钟”,现固练习区分前后的方法。
教师静演灰太狼、所有幼儿扮演小羊并边走边间:“灰太狼、灰太狼几点钟?”当听到灰太狼回答“天黑了”时,所有小羊都站好不动。灰太狼会说我想吃x前面或x后面的那只羊,如果小羊们在灰太狼抓到这只羊之前找到并救走他(她),这只羊就安全了。幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿来扮演灰太狼。
