《青海湖，梦幻般的湖》导学案
陈华云
学习目标：
1.了解作者的观察顺序。
2.体会青海湖梦幻般的奇妙景色及作者的情感。
3.联系现实生活，增强环保意识。
一、初读课文
1.用你自己喜欢的读书方式（默读、朗读等）把课文读通顺，借助课文注释或工具书给下列加横线的字词注音。
颠簸（）镶着（）涟漪（）苍穹（） 伫立（）牦牛（）摇曳（）浩瀚（） 地壳（）繁衍（）眸子（）逶迤（） 安谧（）篝火（）恬雅（）哈达（） 潸然泪下（）娓娓动听（）脍炙人口（）
2.解释下列成语。
（1）扑朔迷离： （2）娓娓动听：
（3）得天独厚：（4）脍炙人口：
（5）虚无缥缈：
二、细读课文
1.作者是以什么为线索来描绘青海湖风光的？
2.作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？请找出相关的语句。
3.作者从哪几个方面描绘了青海湖的美？
4.作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色的？其中用了对比、比喻、排比等多种修辞手法，请在书上把这些句子划出来。
5.作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比优美的？
6.作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？又是从哪些方面写鱼的呢？
7.作者为什么用梦幻般来形容青海湖？
检测：根据意思写词语
（）：上下震荡。
（）：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
（）：深蓝。
（）：风吹水面所形成的波纹。
（）：形容道路
（）：形容谈论不倦或说话动听。
（）：比喻事物错综复杂，难以辨别。
（）：安静、文雅。
（）：这里指被征服，屈服。
（）：原指蓝色是从蓼蓝提炼而成，但颜色比蓼蓝更深。 （）：形容某种好的思想感情自然而然地产生出来。
（）：这里指不受外界干扰
（）：独具特殊优越的条件。
（）：味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。 （）：隐隐约约，若有若无。
（）：比喻极小的一块地方或极小的一个位置。
《《青海湖,梦幻般的湖》导学案.doc》
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