爱心——师生沟通的桥梁
黄尾中心学校 郑乔
教育是一个充满爱心的事业。在一定程度上讲，教育事业首先要求我们有爱心，我认为爱心是师生沟通的桥梁。著名儿童学家冰心曾说过：“有了爱，就有了一切”。教育的实际是言传身教，作为一名班主任，对学高为师、身正为范更有深切体会，因为教师一言一行无不影响学生，对学生取着潜移默化示范作用。只要带过班主任的人都有一个共同感受，一个好班主任就是一个好班，就能带得一批好学生。
我是2011年九月临时接任了六年级班主任的。为什么要在学生六年级的时才接手班主任呢？只是因为这个班存在诸多问题。一方面是数学成绩极差，与平行班相比相差29分之多。28名学生，40%的学生数学五年级期末考试不及格，家长着急，学校更急。另一方面是班风差，一部分学生惰性大，违纪之事天天发生。我是一名长期担任小学数学的教师，在学生中有一定的威信，学生家长的口碑很好。学校领导很信任，要求我接手六年级班主任，并担任数学老师。临危受命，我没有推辞。
一、走近学生，了解学生是首要任务。当我走进这个班时，我首先向同学们做了一个简短的自我介绍。接着我要求每一位同学向我介绍他们自己：家庭住址，家庭情况，父母是否外出，各科成绩，兴趣与爱好。我一边听，一边做着记录。当全班同学介绍完自己后，我面对只有28名的毕业班学生，深情的说：“同学们，虽然你们已经是六年级的学生了，可是在我的心中，你们仍是一张洁白无瑕的白纸，无论过去的表现是辉煌灿烂还是暗淡无光，我们都将它尘封在自己的记忆之中。今天，请同学们和我一起用辛勤和汗水拿起心中的画笔，在即将告别小学阶段步入初中阶段这伟大征程中，画出最美丽，最鲜艳，最阳光的画卷，好不好？”同学们异口同声的回答好。再接着向同学们布置了几点任务：
（一），愿意担任班干的同学，请向我写一封自荐书，并注明清楚自己想要担任的班干以及自己担任之后能做些什么工作。也可以推荐几名班委候选人，同样注明什么工作他最适合。
（二），总结下过去，展望未来。列举上期考试不理想的原因，是老师的原因还是自身的因素，务必写清楚，同时写出自己的学习计划。
开学第二节课，我就根据同学自荐或推荐的情况成立了六年级班第一届班委会，同时又根据同学自我介绍的和我深入调查的情况，找学生一一谈心。根据他们性格、学习生活的习惯，再根据他们自定学习计划，面对面逐一完善，先确立近期的学习生活的奋斗目标。同时要求他们在学习上自主学习与共同探究相结合，我更是利用课外时间为数学成绩差的学生烧小灶，补缺不差。由于我工作细心，想学生之想，想家长之需，班风、学风逐步走向正轨。
在班级工作步正常化后，我充分发挥班干力量，信任是搞好一切工作的前提，首先放手让他们自己去干，当工作出现难题时，我及时加以解决，做好他们的后盾。特别是为了搞好学习，在班级中还成立了学习一帮一，互帮互助兴趣小组，在学习中遇到疑难问题及时请教。特别，每节课教学任务完成后，在巩固训练的同时，我对学生作业坚持面批，发现错误，及时补缺补差。一时间，学生的学习兴趣得到激发，我的每节班会课第一要务就是表扬作业整洁的同学，学习有一丝进步的学生更是给予充分肯定。这样一来，学生的学习兴趣得到充分的调动和发挥，这时，我也感觉到工作的劲头更足。一方面学生因我的努力学习热情递增，另一方面，我也从他们体验到了当好一个班主任的成就感。只要有付出，就一定有收获。
二、主持并开好家长会。第一学期，根据学校的安排，我和28名学生家长召开了以“用爱心托起明天的太阳”为主题的家长会。首先我向他们介绍了他们的孩子本学期在学习、生活中取得的成绩，同时也将班上还存在的问题加以说明，以及需要家长协助共同监督教育的孩子措施和方法的提出，希望家长全力配合支持。家长得知孩子的进步均喜上眉头，都举手赞成全力配合学校与老师共同教育好自己的孩子。会后从孩子身上的变化，充分说明家长会是成功的。
三、搞好后进生的转化工作。在我接手这个班，有四名男生厌学，敢于惹祸，甚至敢于向高年级的学生挑衅，是出了名的“四乱”。在我接手班主任后，我通过调查了解，早已对他们的行为、习惯、性格了然于心。学期伊始，虽然他们有所收敛，但总是不能约束自己的行为。经常有其他班的班主任找我，告知我他们的违纪行为。每当其他老师说一次，我就找他们一次，他们总是信誓旦旦向我保证，今后不再犯，但是过了不到两天，他们又依然我行我素，对于这个情况该怎么办呢？一味地说教可是收效甚微，一味的批评更是约束不了他们的。他们对《中
小学生手册》和《中小学生日常行为规范》倒背如流，但是遇到事情就将其抛之脑后。该怎么样教育他们你呢？我思索了很久，最终决定各个击破。因为每次犯错误这四个人总是“焦不离孟孟不离焦”。刚开始，我调查他们犯错误时，总是一起找，在谁是主谁是从后，就是当面教育一番，只要他们保证以后不再犯了，就算了。但过不了几天他们又犯错，怎么办呢？这时我改变了策略，我一个人一个人地找，并采取“离间计”。对其中某学生说，你这次犯错，他们三人都说是你拉他们出去的，他们还说他们的学习成绩不好，都是你把他们带坏的，带懒的。他们心里恨死你了。所以这次你必须写好检讨，第一封检讨班上贴，第二次写检讨在学校橱窗贴，第三次检讨我陪你到你家去，在你家最显眼的地方贴，而且每次检讨都存入你的成长记录袋，看一看你一学期一共要写了几次检讨。其他三位依然。这样一来，他们果然相互远离，不再一起到别班惹事犯错了。这时，我又分别一一地找他们，见面先表扬他们一番，接着对他们说，只要他们为班级做了一件好事或者学习有一点进步了，就将其成长记录袋中的检讨毁去一封，当全部检讨毁去后，再有进步时，每次发红花一朵，在红花背面上注明进步原因，并收藏在成长记录袋中。这样来，他们改错的决心更大了，一学期下了，这
四名学生的成长记录袋中少的也有四五朵红花，多的有上十朵。他们彻底变了，学习进步了，人也变得诚实守信了，是老师和同学们个人的好学生。
四、为了锻炼班级学生团结合作精神和敢于竞争的意识，我总是处处留心观察学生平时的一言一行。如，公益劳动、班级大扫除、学校开展的防震逃生演练等等，每当看到他们相互帮忙，手拉手、相互搀扶，劳动时不怕累、不怕脏，我就及时给予肯定和表扬。在学校开展的“学雷峰，争做环保小卫士”的行动中，我班有不少学生利用课余时间拿着纸篓到操场、马路拈垃圾的举动使我倍感欣慰。我在班级学习园地开辟了一个栏目：“环保卫士”，用绿色粉笔写上参与学生的姓名。在我班的带头下，全校的学生都积极参与，学校的卫生清洁了，校园的环境变了。为了锻炼学生们竞争意识，我在班上经常开展一些具有竞争意识的游戏，如，成语接龙、击鼓传花、抢椅子等游戏。每次活动结束，总是让他们先谈感受，我在做总结时，总要表扬哪些利用课余时间不忘学习，善于博览，文体活动敢争第一的学生。这样一来，班级的向心力、凝聚力和竞争力都得到锻炼和加强。六年级班真正成为了一个红红火火、团结向善的良好班级。
人是有感情的，学生是有良知的，只要我舍得花时间花心血，我相信用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，使后进班变成现先进班，达到先说情再育人。用爱心浇灌学生的心田，就能使我们的事业后继有人。
