三月份反思
培养学生持久的兴趣
渑池县第三小学张松涛
小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单纯唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
四月份反思
教 学 反 思
渑池县第三小学张松涛
我除了按照教材要求完成各个部分的习题外，还组织学生对本单元的词汇、句型、短文进行了系统的复习，具体操作如下：
一、词汇
1、快速认读卡片。教师展示单词，学生们依次快速认读，
进行小组间比赛；
2、听音做动作。比如教师说rabbit，学生们必须迅速、准确
地表演相应动作，看谁反应快，模仿的惟妙惟肖。同桌间相互PK;
3、听写单词。每组推选两个代表在黑板上拼写，余下学生
在本子上写。比一比谁的记忆力强，谁的书法漂亮。小组间评比。
二、句型
1、快速翻译。教师说英文或者中文，学生相应地翻译成中
文或英文。比一比谁说的准，谁说的快。同桌间比赛。
2、自由会话。教师出示图片，请学生们根据图片说出一到
两句描述性的语言，或者就图片内容进行提问，请其他同学回答。这项练习有一定的难度，但是却能够充分锻炼学生的口语交际能力，培养学生的英语语感。所以，奖励幅度要大些，表现好的学生会得到一枚小粘贴。
三、短文
1、准确认读翻译。这是学习短文的最基本要求。先请优
秀的学生示范领读，接着在小组内操练，最后进行口头
翻译比赛。在同桌间进行。
2、根据提示复述短文。教师给出每句话中的重点词汇，
结合简笔画（均出示在黑板上），请学生进行复述。举例
如下：rabbit( I like my rabbit.)
white( It’s white.)
run( It can run.)
3、因为有一定难度，所以表现好的学生也会得到一枚小粘贴。总之，通过上述操练，学生对所学的英语知识掌握得更加扎实，也更加懂得应该从哪些方面加强英语学习。
五月份反思
教学的方法是认知法,是直接法
渑池县第三小学张松涛直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，靠大量重复模仿，强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于直接法。以直接法为主进行教学，一定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小，学习和使用英语的机会要多。认知法不排除模仿，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇知识，掌握语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言能力。英语在中国是外语，中国学生学英语，不论是小、中、大学，都不能采用二语教学类型，而要以语言知识为拐杖，在运用经验学习的同时，要注意理性认知；对于小学生尤其要培养他们可持续发展的语言学习能力，不能排斥语言知识。 而在我们现实的小学语文教学中，有限的师资力量，教师水平的相对低下，语言环境的缺乏，大规模的班级授课，都告诉我们直接法的教学方法不适合目前的小学英语的教学实际。因此，在教学中不能因为教学手段的简单而否定教学实效，也不能把追求花样教学放在评判教师教学水平的高低上 ，我们的学情特别，所以，我们也应以不一样的方式方法来对待我们的教学。
六月份反思
要给学“困”爱的希望
渑池县第三小学张松涛俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在日常班级工作中，有人一见后进生违反纪律就声色俱厉，“只给冬天而不给春天”；甚至不许同学与后进生交往过密，认为“近朱者赤，近墨者黑”。给后进生带来心理方面的阴影，就像一棵始终得不到阳光照耀的树苗，怎么可能长成参天大树呢？因而后进生更需要教师的爱。和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，鼓励他们敢于正视现实，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人。
第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关心和体贴。
总之,通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了一定的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要自己不丧失信心，相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力，争取把工作做得更好。
