小学六年级科学期中试卷分析
一、总体情况
本次参加考试人数 25 人。优秀人数 24人，优秀率96％；及格人数25人，及格率 100％，平均分47.58。
二、命题评价
本次命题的主导思想一是为了检查同学们的学习状况，二是为了对教师的教学查漏补缺。因为小学科学学科的涉及范围林林总总，教师在教学过程中难免会挂一漏万，所以本套试题综合了多套试题中的相关内容，在考虑到难易适中的同时，更力求覆盖到所有应该掌握的知识点。所以，在学生答题的过程中出现这样那样的问题是在所难免的。
本套试题难度不大，基本上没有脱离书本上的知识范围。第一题，填空题思维导图，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分，共16分；第二题，选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题充分考察了学生的认真性，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合，每题1分，共10分；第三题，科学实践探究，主要考察学生的灵活运用能力；第四题，数据分析，主要考察学生对数据的分析整理能力。
三、学生答题情况分析
六年级学生答题情况较好，得分率较高，出现问题较多的题是第二题和第四题。 第一题，填空题。学生对相关基础知识掌握较好，除第5小题失分较多外，其它题基本上没有明显失分。
第三题，选择题。本题答题情况一般，出现问题较多的题是： 第5小题，下列说法正确的是（ ）。 应选AB，很多同学只选A ,做题不认真。 第三题实验探究，学生答题较好。
第四题，数据分析。在本题的解答中，男生不如女生。以后，对男生应强化引导，使他们学得更扎实。说明平时的实验只注重了知识的传授，对实验操作过程引导不到位，以后应进一步加强。
画出身高变化曲线图，很多同学做题不仔细，画错了格。 王红的身高变化有什么规律？很多学生只答出了呈上升趋势，忘了答出10岁以后突增。
四、对今后教学的反思和建议
1.加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而 达到举一反
三、灵活应用的水平。
2.重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科 学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。 3.寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4.教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的科学问题，接触一些开放性问题，改变科学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
5.应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
