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十一月份第一周教学反思

发布时间:2020-03-03 11:03:34 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

2012-11月第一周教学反思 一对一教学怎样备课和授课

近来我公司陆续加入几位新的学科教师,为集大注入了新鲜血液,在他们身上似乎看到了十几个月前的自己,那份冲劲,那份热情,也有那么一点点的无助。有几位老师问过我关于一对一备课和授课的相关问题,我个人经验不是很多,简单说说自己的感受。

第一,熟悉课本,总结各年级的知识板块。既然我们是课外辅导,那我们的目的就很明确,就是提高学员学科成绩,因此我们的教学不同于兴趣班,我们绝不能脱离课本,但又要区别于学校教学,那就会有人问怎么区别呢?其实这个不难,只要掌握每单元的知识点,由这些知识点进行外延,然后总结相应答题、写作方法给学员,因为学校小学老师不同于初高中老师,他们是很少归类,我们的归纳总结就是帮助学员巩固和应用的过程。

第二,因人而异,确定备课内容难易度。来我们这种机构的学员形形色色,有些成绩突出,有些一塌糊涂,那么我们在备课过程中就要仔细思考,是要基础内容多一些还是提高内容多一些,尤其是针对学习较好的学员,课程内容必须饱满,宁多不少,以防课讲到一半就没有内容了。那针对基础较差的学员备课内容可稍微简单些,这些学员想要提高成绩不只是在平时的上课中,前期在陪读也要付出较大努力。

第三,多样备课,互动教学,提升趣味性。一对一教学不同于大班大班教学,所以课堂的趣味性很重要,因为如果长期都是两人面对面,你说我听的状态会产生审美疲劳,甚至觉得这两个小时比较煎熬,但如果加入一些多元素的东西,比如:小游戏,小奖惩,成语故事,积分等等,那么学员不但参与到课堂中,提高了课堂注意力的集中度,而且老师也不会很疲惫,并且能够达到不错的授课效果。针对不同年级学员,所采备课方法不同,低年级趣味性强一些,高年级知识总结系统、授课生动有激情,对学员的帮助才能够更大。

第四,善于引导,及时鼓励。很多学员自信心缺乏,在学校长期得不到老师的关注,在家里得不到家人的肯定,所以作为辅导机构的我们必须弥补孩子的这一感情缺失,上课过程中多采用引导的方式,培养学员思考的能力,同时要对学员的回答给出反馈,哪怕是一点点进步也要给出肯定和鼓励,这样我们就会与学员建立良好的信任关系,在今后的教学中也许就会出现意想不到的成绩。

以上是我在教学中的小小经验,希望自己在今后的工作中能够不断总结,争取得到更大的提升。

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