2010-2011学年第一学期汉语教研组工作总结
教研工作是我校工作的重要组成部分并推进我校各项工作的要点。 汉语教研组依照学校计划，为了稳步提高教学质量，有目的地树立信心，坚定目标，加强组内的各项工作。为了提高课堂教学质量和推进学校各项工作，通过自身努力，做了以下各方面的工作。
一、政治思想方面
各位任课老师都团结起来，维护祖国统一，民族团结，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动。遵照学校各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。
二、专业方面
在校教务处和教研组的直接领导下，组织本教研组的各位教师，根据学校教学要求，在这方面具体做了以下工作取得了一定的成果。 1.认真组织每周一次的教研活动，及时安排了学校制定的重要工作。 2.利用每次教研活动时间，各位教师通过一起讨论，对认真钻研教材，对教材的基本思想，概念方面进行了研究。
3.为获得教学效果，在组内加强了结对子听课，组内听课。各位老师都严格要求自己，不断提高自己的教学水平，大部分老师听课次数超过了30节。如：，伊利达娜40节，迪丽娜尔40节，古丽杰克热木54节，祖木来提52节，阿比旦40节。古丽杰克热木2010年11月2日到2010年11月6日趋乌鲁木齐参加了自治区中小学汉语学科专业委员年暨教学研讨会，接受接受继续教育24学时。回到学校后，向教研组内其他老师传授4节课。积极开展了汉语和双语教学为重点的各类的教学工作为推进我校汉语教学和提高汉语教学质量，打下了坚实的基础。
祖木来提和伊利达娜，分别认古丽杰克热木和迪丽娜尔老师为教学上的师傅。刚上讲台的这两位新教师缺乏经验，他们这学期以听课为重要的学习方式。其中祖木来提共听52节课，伊利达娜听了45节课。并且虚心向自己的师傅请教，请她们做指导，做好笔记后再与自己的教学工作比较，找出不足之处并加以改正。
古丽杰克热木老师和迪丽娜尔老师都是在教育教学上很有经验的老教师，对于刚进校的心教师非常关心。常耐心地指导她们在教学中的疑难点，不断帮助她们改正教学方法。
其他的老师也加强平时相互听课，课下对于具体情况给予及时意见。不断提高自己的教学方法。
4.在教学方面，每位老师课前备好课。了解学生原有的基础知识水平，同学科的教师一起分析教材，采取相应的预习和复习措施，布置特殊作业。为了优化课堂教学，不断的努力工作跟配合教务处严格要求学生，认真抓好学生学习词语。在这学期共进行了21次听课诊断测试。通过老师的耐心指导每个班的成绩不断地提高，为期中考试期末考试成绩单提高打下了基础。 对于基础很薄弱的学生进行辅导，帮助他们听写词语，熟读课文，做课后练习。在这方面不断改变方法。引导学生启发他们学习汉语的兴趣。调动起学生们的主动性和积极性。从而，使学生的学习成绩有明显的进步。
迪丽娜尔，阿比旦，祖木来提，伊利达娜，古丽杰克热，麦里叶木等老师除了学校安排的每周14节课和早读72节课以外，给任课班级的学生利用每天下午的自习课进行复习，每周不少于5节，一学期个别教师上课80节，个别教师248节。
迪丽娜尔老师为了提高学生的汉语交流水平，每周六安排复习课进行4小时的复习。一直坚持到期末。
祖木来提老师，考虑到任课班级学生的汉语水平非常有限，因此将全班学生分为好，中，差三等级。分别在午休时间，下午放学后和每天的自习课中安排了针对性辅导。一直坚持到期末。
七年级和八年级的老师在没有任何复习，参考资料的情况下，在教研活动时，通过讨论，分析教材，收集相关复习资料，给学生复印资料，确保每个学生都有充足够的复习资料来准备期末考试。 首先让学生自己动手做题目，再利用复习时间给学生核对正确答案。在这学期中每位老师共了100份教案，充分完成了教学任务。 5.在这学期内每个老师及时布置作业并及时批改作业，还给学习好的学生布置了特殊的作业，帮他们掌握每堂课的内容。每位老师布置的作业量如下：
七年级：迪丽娜尔，伊利达娜，麦里叶木160次。 八年级：阿比旦，古丽杰克热160次；古力再外尔，祖木来提80次。 九年级：木卡戴斯，热和麻依，阿依古丽各160次。
都安排了家庭作业和课堂作业。每次批改认真严谨地观摩学生出错的地方并在课堂有针对性地加以巩固，及时批改，批改符号规范，做到等级评分，有鼓励性地指导。对错题要求学生订正并做到二次批改。
三、为了提高教学质量本教研组开展了以下教研活动。
1.7年级和8年级进行了讲故事比赛，获奖的学生颁发奖状。启发他们对汉语课的兴趣。
2.九年级在班级里进行书法比赛。表现突出的学生给予奖励。 3.在这次自治区智力竞赛我校共参加了76名学生。为它们去的优异的成绩的各位教师给他们自习辅导。
四、其他方面
1.为结合本校规章制度，利用组内教研活动时间讨论了如何备课，上课布置作业，批改作业规范，小课题演讲方面进行讨论并每周一次安排组内公开课，并实事求是地评价。
2.木卡戴斯，古丽杰克热，迪丽娜尔等老师及时批改老师汉语学习作业，及时评价纠正错误。 在这学期，每位汉语老师都克服困难，在组内加强了汉语教学的制度建设，使教学工作走上了正常运转的轨道并努力促进教学的发展充分发挥了作用。
