教学建议
鉴于本次考试结果和学生在学习中出现的问题，特提出以下教学建议：
1．要注重与生产、生活实际的联系，积极开发、利用学校课程资源。 教学要注重联系实际，特别是学生亲历的学习活动、体育运动以及身边的生活现象，使学生真正认识到学习是有用的，以提高学生对知识学习的兴趣。通过反复的实际应用，将原理、定律内化为学生自己的知识，能够做到只要看见一种生活现象，就可以联想到相关的物理知识。
2．要重视实验探究活动的开展，在实验活动中培养学生的科学探究能力。 教学中要开齐、做好每一个探究实验，而且实验活动的开展不应该只是满足于按照课本的常规要求去进行。我们发现，在实验过程中，学生常常会遇到很多问题，不能顺利完成实验活动。要想提高实验探究的效果，建议：①规范实验过程，如实记录实验现象。从教学的角度来说，实验不成功的原因或错误才是教学中的丰富资源。②实验活动要安排讲评课。讲评的内容就是实验中记录的“实验现象”，从中提炼问题，并再次进行实验，在实验中去探究问题、解决问题。③将问题转化为试题，在单元测试、期中、期末考试中检验学生的学习效果。
3．要强化运算能力训练和文字表达能力的培养。
要想增强学生的数字运算能力，就应该不厌其烦地提醒学生在平时的学习中放弃使用计算器；要想学生养成解题格式书写规范的习惯，老师自己首先要在解答例题时书写规范格式；要想培养学生的文字表达能力，教学中就应多给学生“说”的机会，强化学生“写”的条理性和完整性，文字表达能力是要经过长期的积累才能形成的。建议：①从学生开始学习物理课程起，就要要求不能使用计算器；②用教材中的例题来规范学生的解题格式；③用好教材中的文字练习题，培养学生的文字表达能力。
4．注重教学研究，构建知识网络。
教学要有针对性，根据学生实际来制定教学计划；各阶段的教学目标要明确；各块知识要系统化、网络化。
5.关注学生心理需求，提高学生学习兴趣。
所有的教学效果都是建立在学生“愿学”的基础之上。
