“等待真爱”团体辅导方案
——等待真爱团体辅导活动策划书
政治与公共管理学院 郑亚敏 学号：222009301011062
（一）活动名称
“等待真爱”团体辅导
（二）活动地点 学校多媒体活动室
（三）活动时间
2012年3月28日下午2：30
（四）活动对象 高一25班部分同学
（五）活动规模 16人
（六）活动目标
1、让学生认识爱情之花早开必夭折的道理，引导学生树立健康的、负责任的性态度。让同学们认识到什么是真正的爱情，怎样正确的对待爱情，以及如何耐心的等待爱情等一系列感情问题。
2、使学生懂得在高中阶段的异性交往还必须保持一定的距离。懂得只有用理智控制自己的情感，才有可能调整自己的行为。
（七）组长介绍
郑亚敏，女，思想政治教育专业学生，简单学习过普通心理学方面的知识，朋辈辅导员专业培训合格。为人真诚、友善、倾听能力较好、亲和力强。做事认真、协作能力好，有参加团体训练的经验。
（八）辅导理念
高中学生的青春期恋情，已是一个普遍存在的社会现象。对于这类问题的教育，不能回避、也不能靠堵或压，而重在疏导。老师和家长应教育他们正确认识青春期恋情对学习的危害，树立正确的性道德观念。本次活动，目的也是为了让女生学会正确把握自己，对自己有一个底线要求。
（九）活动准备
1、课前播放歌手张震岳的歌曲《爱的初体验》，歌曲《因为我爱你》。
2、准备文章《喜欢一个人和爱一个人》及关于描述女主角为爱情自杀的韩剧mtv，以及动漫《爱情错觉》。
3、查询有关中学生处理恋爱关系不当的事例报道。
4、多媒体，投影仪等。
（十）活动内容 活动导入：
实物投影（背景乐《爱的初体验》）
哪个男子不钟情，哪个少女不怀春？ ——歌德
关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右采之；窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服；悠哉游哉，辗转反侧——《诗经》
师：同学们，我们今天将要讨论的话题是一个关于青春期的话题《花开应有时》。但是我首先要在这里搞一个小调查：你们长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感？”
生：同学们都彼此望望指指点点，继而就哈哈大笑，众说纷纭。
师：我今天想对你们说的是，青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，甚至可以说是一件幸福的事情，因为老师也曾经历过。但是大家真的了解什么是爱情吗？
一、我眼中的爱情
1、统一分发纸条，请学生写出自己如何理解爱情的。学生可能会写出各式各样的事例和观点：电影泰坦尼克中杰克的爱情，梁山伯与祝英台的爱情，爱情就是彼此喜欢，爱情是责任等。
2、收齐，实物投影显示，分享各自的看法。
3、教师：对于爱情，不同的人从不同的角度出发，发表了自己的看法。但是亲情究竟是什么呢？好感、喜欢、爱，有什么区别呢？
二、明辨爱情
（一） 喜欢（好感）不等于爱情。
1、文章欣赏：《喜欢一个人和爱一个人》。
2、解码：喜欢只是爱情的一个前提。“我见青山多妩媚，青山见我亦多情。”由于长期相处，异性间产生了相知感，彼此了解对方的经历、兴趣爱好，有一种朋友般的默契感。但是这只能被称作亲密，缺乏激情和承诺。
（二） 单相思不等于爱情。
1、播放动漫《爱情错觉》。
2、解码：单恋指一方对另一方一相情愿的倾慕和热爱，多是一场情感误会。“落花有意，流水无情”。对发生于性格内向、敏感、富于幻想、自卑强、与异性交往过少的人的身上，自己爱上对方，于是也希望得到对方的爱，投射到对方身上，容易把对方的亲切和蔼、热情大方、助己等行为当作是爱的表示，并坚信不移，最终是痛苦多于快乐。
（三） 爱情不是生活的全部
1、播放mtv。短片描述女主角在深爱的男友一次飞机意外失事后，无法从阴影中走出，无法面对生活，最终驾飞机自杀。
2、小组讨论：你如何看待女主角的殉情行为？
3、整合：英国培根说：“一切真正伟大的人物（无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的），没有一个是因爱情而发狂的人。”人的生命中，除了爱情，还有亲情，友情，学业工作等，而个人不仅要为自己的行为负责，更要考虑你的行为还牵涉着周围的许多人。
三、爱，需要学习
1、展示中学生恋爱关系处理不当的案例：《高中生早恋被骗，16岁意外产子》《早恋遭父母反对，女中学生割腕寻短见》
2、设置问题：怎么评价他们的行为吗？可以有其他方法处理这件事吗？如果你是他（她）喜欢的异性，你会接受这种爱情吗？为什么？
3、整合：一个正在成长的幼苗，连自己都无法照顾好，又何谈去保护别人？当爱的能力还很脆弱的时候，就匆匆涉入爱河，是很容易伤了自己和别人的。爱不是随着人的生理成熟而自然可以具备的，必须在后天的不断的学习和教育中才能形成。
四、等待真爱
讲述：大麦穗的故事。 古希腊哲学大师苏格拉底的三个弟子求教老师，问怎样才能找到理想的伴侣。苏格拉底没有直接回答，却让他们走麦田埂，选摘一只最大最漂亮的麦穗，只许前进，只有一次机会。第一个弟子走几步看见一只又大又漂亮的麦穗，高兴的摘下。但他继续前进时，发现前面有许多比他摘的那只更大更好，遗憾的走完全程。第二个弟子吸取了教训，每当要摘的时候，总是提醒自己，后面还有更好的。当他快到终点时，才发现，机会全都错过。第三个弟子，总结前两位的经验，他把麦田埂分成均等三份。前三分之一时，分出大中小三类；中间三分之一，验证是否正确；最后三分之一时，开始选择。也许他可能摘的不是最大最好的，但是他没有遗憾。 师：爱情，就像田里的麦穗一样，我们只有在最合适的时候才能摘到自己最满意，最适合自己要求的麦穗，过早的摘下爱情的果子，不但对自己还是对对方都会在成一定程度的伤害。人的一生在每个年龄阶段都有不同的任务，现在我们正是努力学习为未来打拼的时候。如果爱琴之树在不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，是会受到自然规律的惩罚的。爱情之花应开放在生命之树成熟的季节。 学生活动：讨论怎样正确处理早恋。
1.当收到异性求爱信时，要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。
2.正在早恋的，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。
五、活动总结
人们对于“爱情”这个话题的热衷可谓亘古不变、经久不衰，我相信大家还有很多话要讲。记得有个学生曾经说过：爱上一个人，感觉自己好象已经成熟了一样，但实际上，我只是长大了而已；其实，长大也意味着要学会放弃。我也有句话想送给大家，这句话就隐含在我们的小品里。 小品表演
男生A是班级里挺帅的小伙子，很受女孩子青睐。他不但成绩优秀，品行端正，气质高雅，而且爱好体育活动。高挑健壮的个儿往哪儿一站，都会引来一束欣赏的目光。
一次在自修课上，A正在做数学作业，一个小纸团落在他的课桌上，他打开一看，字条上写着“请放学后到青年公园门口相会——爱你的人”。他从字迹上已经猜出是哪个女同学写的，心里咯噔一下，脸刷地红了，不知如何是好。 把字条交给老师？ 告诉自己的父母亲？ 准时赴约？
把纸条撕掉，不理她？ 把此事公布于众？ 跟要好的同学说？
经过一番激烈的思想斗争，A终于作出了决定：暂时保密，并找个时间把纸条交给她，并表明自己的态度：现在我们还年少，正是学习的大好时光，应集中精力于学习。请克制自己的感情冲动，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！ 师：初恋不是爱，更不是罪过，只是一段可以珍藏可以化为帮助成长的精神营养，完全决绝世俗和功利主义，是不考虑婚姻的，是一段纯美的感情经历，但美好的东西不一定要拥有。所谓长大成人就是放弃的过程，人生的路虽然长，可关键处就是那么几步。坦然接受心中这份情怀，把它藏在心中的某个地方，不断在生活中培养爱的能力，学会爱自己，学会爱别人，走好当前阶段应走的路，决不轻率的把它变成行动或接受对方的感情，这是对自己和他人的尊重和爱。一个人只有意识到爱情的神圣和责任时，才会以审慎的态度去对待自己的欲望，用理性去护卫心中的那份美好。不在夏天收取秋天的果实，这样的爱情之果才是成熟的甜蜜的，才会无悔的摘到最大最好的麦穗。
（十一）课外拓展
1、推荐学生课外阅读下列文章（书籍）。 鲁迅《伤逝》，苏童《老爱情》，培根《论爱情》，苏霍姆林斯基《给女儿的信》，普希金的《致凯恩》《我曾经爱过你》，弗罗姆《爱的艺术》
2、思索：你认为中学生之间可能产生真正的爱情吗？为什么？把感想写入日记或周记。
