初中作文辅导：提高作文水平的16字诀【转自绥芬河作文讲习所】 有博友给我留言说：希望能看到您关于初中作文“开头精彩，过度自然，主题突出，结尾深远”的详细辅导和指导，我非常想由此提高我的初中作文水平。
现在我简要回答如下。
这十六个字是针对初中作文启蒙的“十六字诀 ”所说的，也就是说作为初中作文启蒙的辅导，我主张，随便开头，适当多分段（切忌三大段），段内的内容写详细，结尾的时候看看全文，该怎么结尾就怎么结尾，归根结底就是把文章写出来，写够规定的字数，不求更好。写够拉倒，这是写中学作文的最低要求，也是起码的要求。而你提到的这十六个字是对初中作文的较高要求，一切都不是那么简单了。
开头精彩。就是要开出打眼（用现在的流行语说，就是吸引眼球）的头，并且符合初中作文的文体、主题及题材的要求。
初中作文的开头，具体说有好多方法，但概括起来说有两类，一类是我所说的“漂亮话”，另一类是“关键细节”。“漂亮话”就是优美的初中作文语言，比如诗化语言、师化的有格律的语言和白描语言等等，你从我博客上可以在学生作文中看到很多这样的开头，比如初中作文思念不再那么苦这篇文章是写林黛玉悲惨命运的，充满了对林黛玉的同情，开头是这样“飞鸟带走的是天空的记忆，落叶带走的是夏天的仰望。而你却带走了我的灵魂。”这就是诗化语言，就是诗一样的语言。其实，
说点漂亮话并不难，而要让这开头的漂亮话符合初中作文的主题、材料和文体就很难了。
用关键细节开头很好理解，这只能用于具体记事记人的记叙文，就是将事情最精彩、最打人的细节作为开头，形成精彩细节开头——然后再倒叙回去——再往前走——最后结尾的初中作文的结构。所以要这样开头，就是为了不落俗套，与众不同，抢人身心，摄人魂魄，给读者留下好印象，留下悬念，或者留下念想。行话所说的写文章要“凤头、猪肚、豹尾”，凤头当然就是凤凰那样的头，凤凰那样的头当然好看。着也是对初中作文的要求。
过渡自然。这里是说段与段之间的关系，是从初中作文的结构上说的。其实，文章结构是没法说的，因为事物、人物、道理千姿百态，没有统一的模式；并且作者的思维各不相同，理念、感觉、想法、习惯各不相同，同一个题材和主题，人们可以写出五花八门的结构来。所以我说，对初中作文文章结构来说，重要的不是结构本身，而是文章段落之间的关系——过渡。我的初中作文辅导班上，有的同学，或许由于过渡能力底，或许事先没规划好，文章写了一半，写不下去了，或者撕了重写，或者在那干憋也憋不出来。
这种过渡，不仅仅是字面上的过渡段、过渡句、过渡词，还是初中作文内容本身的自然联系或者在作者思维中的逻辑联系，思维的任务是找出这些联系，找不到这些联系或关系就没法写文章（我是做新闻的，对记者这行很了解，好记者和破记者差的不是语言文字，而是思维能否找到事物的联系和关系）。可见，依我看，写初中作文不要单纯地去寻
求文章的结构，而要把功夫下在事物间的联系——过渡上。
主题突出。初中作文总要明确地或暗地里说明一种观点或思想，明也好，暗也罢，总不是平白无故地在那里就事说事，总要“贩卖”一种东西，这种东西是初中作文的灵魂。初中作文的记叙文虽然不是议论文，不像议论文那么主张明显，但是在骨子里也是一样的，只不过是用描写出来的形象说话，不等于没说那种话，不等于这种初中记叙文没有主张，没有主题。
就初中作文而言，我这里说的是广义的主题，其含义很多。首先，一个命题（或题目）面前，要三问，这三问都回答明确了，文章的底气就足了。一问这个命题“是什么？”，要在字里行间准确把握命题真意；二问“怎么样？”，这个命题包括哪些内涵；三问“为什么要出这个题目？”，特别是现在出这个初中作文题目而不是过去或以后出。以今年上海高考作文题《他们》为例，当然，任何的“他们”都可以，当时刚刚地震，首选当然是地震中那些可歌可泣的“他们”，如果前几天出就是残奥会上的残疾人“他们”，今天出这个题就变成了神七的航天英雄们。其次，就是要对运用到初中作文中的素材确定明确的主题。比如，当我们自命题的时候，一件事，一个人，你要说他什么？要通过他说明什么？要从那个角度说他？比如教师节来了，要写老师的作文，若没有具体角度是没法写的。最后就是围绕主体取舍素材，主体明确了，才知道写什么；知道写什么，才能明白用什么材料去写，而不至于什么都往里写，剜到筐里都是菜，写的乱七八糟。
结尾深远。说白了就是说初中作文的结尾要有深远的意义或意
境，行话所说的“豹尾’就是这个意思，一是结论性的有意义的结尾，二是抒情性的意境深远的结尾，三是文章内容情节自然而然的而余韵未尽的结尾。
总之，初中作文已经不是小学作文，以上辅导的四个方面对写好初中作文是很重要的。
