巫溪县得胜中心小学校关于教师教学常规工作管理考核细则修订说明
随着教育改革和发展的不断深入，为了全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，促进教育均衡发展，规范学校的管理行为和教职工的从教行为，根据依法治国和现行教育政策法规对学校教育教学工作的要求，特对学校之前所建立的管理制度和考核制度作了全面的修订完善，使学校的管理行为和管理活动更具人性化、合法化、科学化和规范化，做到一切管理事务有章可循，使教职工的行为既受制度的约束，也受制度的保护，从而达到依法治校和教职工在工作中的自由、民主、公平、正义。本次修订完善的教职工考评细则体现了以下特点。
一、突显制度的合法性。单位的制度制定必须以现行政策法规为依据，任何超越现行政策法规的单位制度都是无效的。
二、体现制度的人本性。单位的制度制定，必须立足人本主义精神，做到张弛有度，刚柔相济，以调动和发挥人的积极性，提高工作效益。
三、体现现实性和长远性。单位制度的制定，既要着眼现实，更要立足长远，有的制度因时空的变化而改变。有的制度不因时空的变化而改变，作为长效机制一以贯之。
四、体现客观公正性。单位制度的制定，不以个人的主观臆断和好恶为出发点，更不以特殊代替一般或针对某人某事，它必须是符合客观实际的普遍约束。
本次修订完善的教职工考评考核细则自2016年9月1日起执行。
得胜中心小学校教师教学常规工作管理
考核细则
（2016年9月1日修订）
一、常规教学工作(100分）
（一）备课（20分）
1、要求：各授课教师在认真学习课标，钻研教材的基础上进行备课。开学一周内拟定各科教学计划，期末时写好教学总结。教案拟写应规范，各个教学环节应齐全。教学目标清楚，重难点突出，教学过程详实，课时划分合理，板书设计精当，教学反思深刻，提倡每课一反思，教学反思中应认真总结课堂教学中的成败得失，并制定切实可行的改进措施。鼓励超前备课但不得课后补写教案，教案拟写应于教学进度相吻合，不得“偷工减料”少备或不备。鼓励手写教案，但凡是电子教案应符合学校的格式要求（见附件1），做到每课时单独打印，不得在网络上不加任何修改的下载。
2、考核量化标准：备课达以上要求获满分；未拟写教学计划或总结的扣5分；书写不规范，教案不符合学校格式规定的扣2分；各教学环节模糊不清的一次扣2分；备课课时数不足，每少备一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣3分；不加任何修改的照抄照搬教案的，扣2分；教案不按时上交检查的一次扣1分。
（二）上课（20分）
1、要求：提前到岗，课前做好一切准备，不得迟到、旷课或早退；严格执行课程计划，按课表进行上课，未经教导处允许严禁私自换课，严禁挪用、挤占综合科目；课堂上要维护好学生纪律，积极构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。
教师还应做到服装整洁，仪表端庄，不穿拖鞋、短裤、背心等有损教师形象的服饰；教态自然大方，讲普通话，不坐着讲课，不辱骂体罚学生；不拖堂，不接听电话，不吸烟，不接待来客等做与教学无关的事情。
2、考核量化标准：上课达以上要求获满分；上课迟到、早退的，发现一次扣2分；旷课的，发现一次扣5分；不按课表上课、随意调课或挤占其它课的，发现一次扣2分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的、随意接待来客的，发现一次扣2分；不讲普通话的，发现一次扣1分；辱骂、体罚、殴打学生的，一次扣5分；穿戴不符合教师形象的，扣3分；违反其他课堂常规的行为，酌情扣1—3分。
（三）作业布置与批改（20分）
1、要求：按照“减负提质”规定，科学合理的布置作业。作业布置量要适中，形式多样、种类齐全（语文：练习册、课堂作业、作文本、听写本，数学：练习册、课堂作业），有层次，有一定的深度和广度。语数学科每课要布置不少于一次的课堂作业。三至六年级作文全期不得少于8次，其余各学科作业全期不得少于课表累计的课时次数。教师对学生的作业书写要严格要求，低年级学生（
一、二年级）用铅笔书写，三---六年级学生用黑色笔书写，要做到书写工整，格式规范，保管良好，要符合学校作业规范化书写要求（见附件2--3）；教师批阅应及时、细致，批阅符号应规范，能够做到强力纠错，不得有漏改和代改现象出现。特别是作文批阅应做到精改。
2、考核量化标准：达到以上要求的得满分；作业数量单一，三至六年级作文达不到次数的，每少一次扣1分，其他学科作业次数达不到要求的，每差一次扣0.5分；作业书写潦草，格式不规范，保管差的，一次扣2分；教师批阅不及时，批阅符号不规范的，一次扣2分；漏改、代改现象严重的，一次扣2分；不批改作业的，一次扣5分；对错题放任不管，不能强力纠错的，一次扣2分。
（四）学生辅导（10）
1、要求：应重视课内外培优转困工作，合理利用时间进行辅导。有培优转困计划，做到辅导内容、辅导时间、辅导教师三落实。辅导时要讲究语言策略，要讲究技巧，尽量做到启发辅导，对于作业辅导，争取做到面批。对学有余力的学生，要给予扶优辅导。
2、考核量化标准：每月辅导1-3次。班级学困生数量多且无明显提高扣1--3分（智力障碍除外）。教师辅导时方法简单、态度粗暴，致使困难生产生厌学情绪甚至流失的酌情扣分或不得分。
（五）学业检测（10分）
1、要求：每单元学习结束后，要及时进行单元检测，不得将单元试卷作为期末复习资料使用，单元检测要与教学进度相吻合；要及时做好单元检测质量分析（优生率、合格率、低控率、班级平均分）并有详细的记录记载，总结得失并制定改进措施。期末统测各学科要达到相对应的三率指标，专职教师要达到学科教学要求。
2、考核量化标准：学校根据各年级各学科教学进度进行检查；未对学生及时进行单元检测、未做单元检测质量分析的，每次扣2分。期末统测三率指标达不到学校质量最低控制线的，每差一个百分点扣1分，扣完为止。
（六）教研活动及其他课外活动（15分）
1、要求：（1）教研组成员要服从教导处及教研组长的活动安排，积极参加学校开展的各项教研活动，并献计献策协助组长搞好组内工作。（2）、教研活动期间，所有成员不得从事与活动内容无关的事情。（3）、各组长负责考勤，组织安排活动内容。教师无特殊情况不予准假。（4）、活动前要做好充分准备，教研活动要有详细的记录记载，学期末相关记录上交教务处。（4）、鼓励教师深入课堂听课并做好相关记录，每学期不得少于20节。（5）、认真组织并参加学校开展的课程辅助活动和大课间活动，不得无故缺席，无特殊情况不得请假。（6）、论文、参加说课、讲课等各种竞赛获得县级、市级、国家级奖的按照相关规定予以加分。
2、考核量化标准：按时参加教研活动，无故不参加一次扣2分；精心准备活动内容，组内交给的任务不认真对待，敷衍了事，影响活动质量，扣1-3分；在教研活动期间，做无关事项，不参与交流，扣2分；听课次数达不到要求的，每差一次扣0.5分；不参加学校开展的其他活动，如课程辅助活动、大课间活动的一次扣2分，扣完为止。
（七）教师业务学习（5分）
1、要求：教师应加强自身学习，积极参加上级部门及学校组织的各项学习活动，按要求认真做好学习记录。加强业务学习并有相关的心得体会，能按学校要求及时上交各种学习材料。在上级教研部门组织的教研活动中认真参与，积极交流。
2、考核量化标准：不按时参加上级有关部门组织的活动，一次扣3分；不按学校要求上交学习记录及心得体会，一次扣2分；不参加学校组织的政治业务学习活动（请假或有特殊事情除外），一次扣2分。以上扣分扣完为止。
二、考核办法：
1、教导处每月进行一次教学“六认真”检查，各教师按照学校要求将材料交到教务处。
2、每月对教师的某项考核内容进行抽查，抽查的结果也作为月查考核内容。
3、本考核细则试行过程中，如发现不合理或不完善的地方，学校将及时补充或修改。本考核细则最终解释权归学校所有。
巫溪县得胜中心小学校 2016．9.1 附件1 得胜中心小学校电子教案要求与管理办法
一、指导思想
为进一步促进教学模式的创新，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《巫溪县得胜中心小学校教师电子教案要求与管理办法》，于2016年9月1日起实行。
二、工作目标
1.加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
2.努力探索“班班通”环境下的“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。
3.减轻教师负担，让教师有更多的时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“让每一个学生都优秀”的教育目标。
4.二次备课要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，对重点部分应进行勾画或批注，二次备课修改量必须达到1/3，教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。
5.学校对实行电子备课的教师进行随时检查，发现备课不及时或不规范的应重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。
三、教师电子教案及打印稿格式要求： （1）排版形式统一使用word文档编排。 （2）页面设置
①纸张大小：A4（21×29.7 厘米）
②页边距：上：3cm、下2cm、左3cm、右2cm； ③方向：纵向排列 （3）字体设置
①课题：黑体3号不加粗； ②学校及姓名：宋体4号不加粗； ③各教学环节：宋体4号加粗； ④正文内容：宋体小4不加粗； （4）每课时单独打印。
