陈老师、各位同学：
大家好，我是来自09级4班的滕丽君。今天我说课的题目是人民版历史必修—专题四，第二课《政治建设的曲折历程及其历史性转折》，我假定的授课班级是某省重点中学高一火箭班。下面我将从教学内容分析、教学对象分析、教学目标分析、教学方法策略以及教学程序五个方面进行我今天的说课。
一、教学内容的分析从纵向上来看，1956年到20世纪末这段历史时期中国年的政治建设历史是学习中国政治史当代部分必须学习的内容，从横向上来看，本课学习内容也是人类政治史学习中不可或缺的一部分，有利于学生认识实行“依法治国”的重要意义。本节课我将以对民主、法制建设的探索为主线、贯穿首尾，从以下三个方面------民主政治建设的重大挫折、历史的伟大转折、发展社会主义民主法治，进行讲述。“以史为鉴“是历史学习的重要意义之一，学习历史是为了更好的服务现实。学习本课的教育教学意义在于使学生了解民主法法制建设的艰难性与曲折性，明白依法治国方略的重要意义，从而培养学生肩负起为民主法制建设作出贡献的历史使命感。据此，我将本课重点定为：十年*对民主法制的肆意践踏。十一届三中全会的伟大历史转折，以及依法治国方略的重要意义，另外根据教材和学生情况，我将难点定为：*的教训。
二、教学对象分析在新的教学理论的指导下，我们应该树立起“以学生为主体”的新的学生观，所以我们的教学应该做到因材施教。我授课班级的学生是该校的尖子生，本班的学生对历史兴趣浓厚，有扎实的初中历史功底，并且在平时教学过程中乐于表现自己，学习主动性高，这些都是开展本课的有利因素。但本课因涉及问题多、理论性强，加上学生的认识水平有限，特别是在学习*发生原因和理解*教训时有一定难度，所以需要老师的进一步引导，以帮助他们形成系统的知识结构以及加深对学习内容的思考和理解。
三、教学目标分析根据以上对教材和学生的分析，我确定自己的三维目标如下：
（一）、知识与能力目标：（1）、通过教师讲述八大内容，使学生能够了解八大基本史实，理解其对我国社会主义民主政治及社会主义建设的指导作用。（2）、通过老师讲述*的过程，使学生了解*的史实，理解它对我国民主法制的肆意破坏及其带来的危害，并思考其教训。（3）、通过教师讲述，使学生能够识记十一届三中全会内容，认识其在民主政治建设上的转折意义。（4）、了解改革开放以来，中国进入政治建设新时期，我国民主与法制建设的过程和主要成就，理解政治民主化和法制化是社会主义政治建设的核心内容，从而充分认识实行依法治国方略的重要意义。
（二）、过程与方法：搜集整理“*”时期有关践踏民主和法制的史料，分析“*”时期我国民主政治的重大挫折表现，了解*的危害，从*中吸取教训，认识民主法制的建设的必要性和艰难性，培养学生从小树立民主、法制的思想观念。
四、教学方法策略根据以上教学情况跟教学目标，在学习本课内容时我将运用谈话讲述法、采访法、讨论法进行教学。
五、教学程序首先通过*时人所作的一首小诗《童年》导入本课，然后由教师讲述八大相关学习内容。在学习“*”部分，上节课已由教师告知学生采访法的相关注意事项，课堂上由同学展示采访成果，展示完后由老师进行小结，并提出问题：从*中我们得到哪些教训？让学生以小组的形式进行讨论，后由老师总结。在“伟大的历史转折”和“发展社会主义民主政治”两部分学习过程中，主要通过老师向学生讲述内容。
以上就是我说课的全部内容，有不当之处，还望老师和同学们指正。
麒麟高中高一历史学案：4.2政治建设的曲折历程及其历史性转折教案 (人民版必修1)（整理）
高中历史 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一 第2课 政治建设的曲折历程及其历史性转折练习人民版必修1
