2013年度教科研不足与亮点简介
回顾2013年，在校长、学校行政的大力支持下，在全校教师的共同努力下，学校教导处、教科室圆满完成各项工作并取得较好成绩。现总结汇报如下：
一、存在不足
2013年12月17日，县教育局目标考核检查组一行到三中进行年终目标检查，以考核组对教科室各项考核得分为依据，本年度教科研工作主要存在以下问题：
1、痕迹档案管理尚不健全，有很多工作虽然做了，但是没有及时形成文档保存，导致痕迹档案管理空缺，无法有效地对后续工作进行指导，起不到整改借鉴作用。
2、教师在科研中的主体地位还没有真正建立起来，对课堂教学的改革一定程度上存在不认同感，甚至抱有抵触情绪。
3、教科研的体制尚不健全，教师自我发展的内在动因没有充分调动起来。
4、传统的教育教学方法还占有主流地位，因为班额大，学生结构参差不齐，对于新教材的教法、学法虽然认同，但不敢大胆放手实践探究。
5、考试过程中只注重分数，忽视考试质量分析的现象普遍存在，偏废了考试是为了检查近期教学获得的成功和查找存在问题的内在动因。
6、教学科研的开展缺少专家的引领，教师在教育教学中存在的问题找不到真正的突破口。
7、校本课程的开发利用、立足校本实际的小课题研究还属一片空白，制约学校教科研发展，教师教学理念的转变，还有很长的路要走。
二、工作亮点
1、成功举办全校教师各项专业技能竞赛，积极开展高中组语、数、英教师全员参与的“高效课堂”教学竞赛活动，并将其常规化，赛后对教师教学中存在问题及时分析反馈；主动承办片区教研活动，并积极参与校区外教研活动。
2、有效开展专题培训，促进教师专业发展，如开展电子白板培训、课件制作“老带新”培训、新教师“老带新”指导、课题研究培训等活动。
3、坚持各教研组集体备课制，将集体备课制度化、常规化。坚持集体备课课后反思，完善教学案例设计并进一步提交组内研讨，实现组内同课异人教学。
4、注重试后质量分析，及时查缺补漏，实现班主任和各任课教师各项成绩“责任连带制”，所有学科实现齐抓共管、共同促进，没有单打独斗，只有“一荣俱荣、一损俱损”，该班方可称为成功班级。
5、以活动为载体，实施素质教育，激发学生学习潜能。
（1）2013年10月17日，由教科室参与，在语文组全体教师的组织下，举行了“中国梦·汉字听写大赛”。
（2）2013年10月22日，由教科室参与，在英语组全体教师的组织下，举行了“中国梦·英语单词听写大赛”。
(3)2013年11月13日，由教科室参与，在数学组全体教师的组织下，举行了“中国梦·数学知识大赛”。
(4)本年度征集学生作文20余篇参加昭通市教科所组织的学生作文竞赛，6篇学生作文在本土季刊成功发表。
（5）由教科室牵头，高
一、二数学教师组织高
一、二年级学生30余人参加全国数学竞赛。
6、为了加强各年级不同学段、不同科目考试的辅导及管理，以学校的办学理念为依托，开展了不同形式的备考活动及质量分析：
（1）2013年3月10日，由教科室组织，在体育教研组的积极支持配合下，召开了2013年体育中考备考工作会。
（2）2013年3与18日，由教导处组织，在高三年级组积极支持配合下，召开了高三省一统质量分析会。
（3）2013年4月7日，由教导处组织，在高三年级组积极支持配合下，举行了2013届高考誓师大会。
（4）2013年4与21日，由教导处组织，请师专老师对高三年级师生进行考前心理辅导。 （5）2013年11月30日，由七年级组织，在校行政的支持下，举行了七年级组全体教师教研会议。
（6）2013年12月7日，由九年级组组织，在校行政的支持下，举行了九年级中考备考工作会。
通过这些会议的召开和研讨，提升了教师们对中、高考试的理解，使科学应考的观念获得了更多的认同。同时通过对中、高考的心理辅导，缓解了学生考前的心理紧张情绪，并在各次考试经历中获得应考经验，提升了应考能力，优化了学生中、高考复习期间的心理环境。
6、注重教学科研，加强课题研究，推进学校教科研长足发展。
（1）本年度成功申报了三个市级立项课题，分别是：物理组“学案”导学构建中学物理高效课堂模式的研究；综合组“三生教育”在学科中渗透的实践研究；地理组“高一文科学生心理发展调查研究”。 课题组成员积极参与研究研讨，使课题研究获得较大进展，物理组“学案”导学构建中学物理高效课堂模式的研究，综合组“三生教育”在学科中渗透的实践研究已顺利进入结题阶段，假期将组织课题组成员进一步完善结题报告。
(2)鼓励全体教师认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，支持教师积极参加各级各类评比，教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。本年度组织教师市级、省级、国家级论文40余篇，其中1篇论文发表，4篇论文参加2013年高中教师教学成果评比获一等奖，15篇论文分获省级
一、
二、三等奖，5篇论文在《人民教育》网站发表。 （3）本学期共有6篇教学科研宣传稿件在网站发表，及时有效地把学校教育管理的新思路，教学改革的新举措及师生风貌、大型活动展示给社会各界，提高了我校的知名度，树立了良好的外部形象。
7、探究内涵发展，积极投身教学改革。
在县教育局内涵发展的组织下，积极参加各级各类访学活动，并将所学知识及时传达，资源共享。
（1）拟定了内涵发展项目实施方案。 （2）拟定了内涵发展课堂教学改革计划。 （3）组建内涵发展课程实施方案的撰写团队。
（4）组织开展访学团队的成果反馈会议，实现资源共享。
