1、本题考察的是学生对词语的掌握能力，对一些成语要求加强识记并掌握其意思。平时多积累，关键的成语可以记下来。
4、本题考查的是学生对课外文文学常识的掌握程度，课下养成多读书读好书的习惯，并对一些重的知识进行摘抄。
5、本题使学生掌握一些常用的句子，对句子的表达是不是简明得体连贯，是不是病句能够进行判断。
6、本题考查的是学生对课文内容的理解，对课文内容同学们在听课时要认真，对每篇课的内容要理解并能够运用。
7、本题考察的是学生对修改病句及语言的运用能力，
明白病句常见类型和修改方法，对病句多读，加以思考，找出错误之处，然后加以改正。
8、本题考查的是学生阅读片段，从片段中找出词语填空使句子意思完整，要求学生在阅读的过程中对关键的词语能够正确的理解与运用。
9、通过字面上的意思，大概可以理解为：忧愁的根源是郁闷，渲泻则可以消除忧愁。郁结的产生是因为人单单只坐着去想，而没有起而行，凡事只要着手去做，才有解决的可能。如此一来就没有了郁结，也就不会产生愁了。
10、本题考查的是学生对古诗文常识的掌握程度，培养学生的文学鉴赏能力，提高审美情趣。课下养成多读书读好书的习惯，并对一些重的知识进行摘抄。
11、本题考察的是：所以阅读能力的培养应该从狠抓基本知识的积累做起，教师必须在课堂内指导学生掌握基本的阅读理论。教师可以从文体、内容和形式三方面让学生进行有关记叙文说明文议论文有关阅读知识的训练，学生对一些名句应该加强识记。
12、本题考查的是把诗句或文言文用现代白话文的语言写出来。翻译句子要通顺、合理，符合语言规范。
13、主要考查的是对改写句子等考点的理解。即是根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
14、主要考查的是对 诗词默写，熟练掌握所要背诵的诗句并注意正确书写，考查学生对古诗文常识的掌握程度，培养学生的文学鉴赏能力，提高审美情趣。
15、本题考查的是对文史常识的掌握程度，课下养成多读书读好书的习惯，并对一些重的知识进行摘抄。
16、本题考查的是对文史常识的掌握程度，尤其是一些重要的词语句子不仅会写还能解释，课下养成多读书读好书的习惯，并对一些重的知识进行摘
17、本题考查的是学生对名言警句的掌握程度，平时对一些重要的名言警句加强识记，并能灵活运用。
18、本题考察的是学生对修改病句及语言的运用能力，明白病句常见类型和修改方法，对病句多读，加以思考，找出错误之处，然后加以改正。
