第6课时Section B 3a~3b&Self–check 【学习目标】：
1、复习掌握本单元的单词及短语。
2、熟练运用本单元句型。 3．学会书写应聘广告。 【学习重点】： 学会书写应聘广告。 【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。
跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________ 画画___________________说话________________吉他_______________ 国际象棋______________ 鼓__________________钢琴________________ 喇叭__________________ 小提琴______________音乐家_______________ 那时，然后_____________摇滚乐_____________ 乐队_______________ 演出,表演_______________星期日_____________下午________________ 中国功夫_______________可能________________少量_______________ 电子邮件__________ 通讯处________________为什么_______________
4、相互检查。
学习任务二: 阅读3a部分内容补全卡上信息。 1.自读3a部分对话完成右边卡片。 2.跟读对话,纠正发音。
3.小组讨论,理解对话并找出重难点。 4.教师点拨。 5.复述对话。
学习任务三：参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部. Cindy .女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部.请打电话: 0535-4563321和她联系.
二、合作共建
小组讨论may 和can 的用法. may 和can 都是 ________动词.意思是___________,后面加________ 如:can 是一种能力。
他能说英语和汉语He _________ speak__________and _______________. may 是允许， 可以。
我能知道你的名字吗？ ___________ I __________your name ? 他不会弹吉他。_____________________________________. 我可以加入音乐俱乐部吗？ ______________________________________?
三、系统总结 Self Check 1.运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题。 2.小组讨论，完成第二题。
3.根据自己的实际情况，完成第三题。 4.小结训练。 The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks. Name Can Play well or not Can’t Club Why I
四、当堂检测
（一）句型转换: 1.I want to join the art club.（划线提问）_________ ________ do you want to join? 2.My e-mail addre is rickleihao@yahoo.com.（就划线部分提问） __________ __________ e-mail addre? 3.She can play the violin.（变成一般疑问句） ________ she _________ the violen? 4.We wan to join the English club.(否定句) We ______ _______ tp join the English club.5.They can’t sing.They can’t dance.(合并成一句) They __________ sing ______ dance.
（二）单项选择
1.Can John play the ____ well? A.piano B.basketball C.che D.football 2.Lucy can\'t ride a bike.She thinks it is ___________. A.hard too B.too hard C.to hard D.hard to 3.—Can you see a bird ___________ the tree? —No, I can\'t see___________.
A.in；any B.in；a C.on；some D.in；some 4.My sister can\'t ___________ in a river.
A.skate B.run C.swim D.jump
5.The girl ___________ blue eyes is Jeie\'s sister. A.in B.has C.with D.have
（三）改错 (每句话中有一个错，将其找出并改正) 1.Can you get some oranges in the tree? A B C D 2.There are some chicken on the place. A B C D 3.I can see a cat and a bird on the picture. A B C D 4.I have two sisters.One is a worker.Other one is a doctor. A B C D 5.She can plays the piano. A B C D
（四）书面表达 根据下面提示写一篇不少于60个词的短文： ①我的朋友Tom是学生，是一个有趣的人，人人喜欢他。
②因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。 ③他的美式足球踢得不错，想成为一名像Beckham那样的足球运动员。 ④他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。
五、课后反思
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 环节说明
培养学生的口头表达能力和写作能力。 环节说明
通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况，导入本单元的话题，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性。
通过阅读与写作训练相结合，进一步让学生巩固本单元所学的语法知识，并灵活运用于口语与写作中去，提高学生的写作能力。
通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展，并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结，为整个单元的学习画上一个完满的句号。
