小学见习观察报告
学校：系别：专业：姓名：学号：班级：
一、见习目的：感受小学校园环境与教育氛围，体验小学的日常活动。了解小学的日常课堂教学规范和对教师的基本要求，初步感知和了解小学课堂教学的基本过程和组织形式。学习经验，增强师范技能。
二、见习地点：外国语小学
三、见习班级：二年级二班
四、见习时间：2012年12月10日——2012年12月14日
五、见习过程和内容：
因为要在学生上课之前进入教室，加上路途较远，每天早上都是不到7点去等公交。在学校里，每天下学后要和老师把学生送到接送点在离开。五天见习生活中，全面地观察了小学教育教学全天的所有活动和过程（从早晨学生到校至下午学生离校），其中包括升旗仪式、课间操（眼保健操）、课间休息、课外活动等等。除了每天跟指导教师随堂听课，协助指导老师组织教学活动、点名、收发作业、批改作业等，还试讲了一两节课，跟老师学生也交流了不少。
六、见习感受：
一星期的见习，使我近距离感受了现在的小学教育，真正体会到做一名老师的乐趣和不易，学到了许多书本上没有的东西。在此，感谢学校提供这次见习机会，也感谢外国语小学愿意给我们提供这样一个平台，也对指导老师及其他所有支持帮助我的老师、同学们表示衷
心的感谢，谢谢你们。
短短五天的见习生活，回想起来感觉还不错，也令我感慨颇多。当我漫步在见习的校园里，听到那出自学生的一声声“老师好”，感觉真好。重返小学，第一次有人叫我老师，第一次和小学生真正地沟通，说了很多话，也是第一次和小学老师交流了许多，我相信这将是人生中一次伟大的经历。
刚进校园就可以感受到外国语小学浓厚的英语氛围，课前校园广播里的英语歌谣，课前师生英文问候，英语大课间的集体操，都给我们留下了深刻印象。
学校很重视学生行为习惯的养成。为了更好地维持课堂纪律，老师编了很多有利于养成良好行为习惯的课堂口令。如：“我（他）来说，我来听”；“脚放平，身坐正”；“小眼睛，看老师”；“哪列火车开起来，这列火车开起来”老师一句学生一句，可以及时吸引学生注意力。还有一些调动小学生课堂积极性的语句，如“谁的眼睛亮”、“谁的耳朵灵”等，以及表扬性的话语，如“你真棒”、“你真聪明”等。小学生有较强的自尊心，需要及时的表扬和鼓励。我们对待孩子需要爱心、细心和耐心，从细节做起，不让一个孩子掉队。
学校也非常注意安全问题。教学楼的楼梯台阶上贴有区分上下方向的脚印，以免在行走时引起碰撞。每天班主任都要亲自送孩子到接送点。见习的最后两天天气不好，正好下雪了，我们同学校老师一起扫雪，为孩子们扫除行走障碍。还有值周老师在操场上维持课间活动，避免发生意外。总之，学校是全心全意为学生服务，这些都是我们看
在眼里的。
我见习的班级是二年级二班，都是一群
7、8岁的孩子，活泼可爱，调皮好动。记得刚进去听第一节课时就被这群孩子刺耳的高音弄得苦不堪言，不时皱皱眉头，一节课下来，耳朵饱受折磨，不过后来也适应了。第一天在叽叽喳喳的吵杂中被一群孩子吵得分不清东南西北，在小学一天什么也没做却觉得很累，回到学校躺在床上动也不想动。最后觉得这五天的见习生活可以概括为一句话,累但快乐着。不可否认，他们还是一群非常可爱的猴孩子，上课时知道答案就把手举得老高，当老师没有叫到自己就会一起叹气，回答问题时总在尖叫，他们毕竟还是孩子。
由于学生都还小，自我组织和约束能力还很差，尤其是个别学生，更令老师头疼。真是让人又爱又恨无语得很。这就需要老师牵着他们走，告诉谈们应该怎么做。在这里，我从我们指导老师身上学到了不少东西。低年级老师比较严肃，管理学生很有一套，既有表扬又有批评，做得恰到好处，可以看得出老师很用心。
给我留下深刻印象的是这个班的数学老师。在小学的课堂中，纪律很难把握，可张老师却让学生没有时间去想其他的或干其他的，学生的思路时刻跟着老师，就连最捣乱的几个学生也能积极回答问题。当时就对她肃然起敬，我真的很佩服她。她很注重数学的趣味性，巧妙得联系生活实际，让孩子们动脑思考，激发孩子们求知兴趣，即使再难的问题也迎刃而解。在认识单位长度一课中，让学生动手去测量身边的物体，感受1厘米和1米，寻找身边的1厘米和1米。老师对
学生的一句赞扬，成为课堂上的催化剂，不断鼓励学生积极举手发言。
张老师在课堂上也很注重细节问题。多次强调让学生看清题目要求，还有在学生趴在桌子上写作业是及时提醒小心近视，不时地表扬某位同学写字有进步。
当然，人无完人，这位数学老师在讲题的时候显得有点急，或许跟性格有关吧。面对学生粗心的毛病批评过于严厉，对于违反纪律的个别学生处理方法不当。第一天出现这些状况后，有点反感这位老师，可是又观察了两天，觉得她也很不容易。这个班情况的确特殊，有好几个男生特别捣乱，总是需要老师不断提醒和警告。
而我们的指导老师也就是这个班的班主任王瑞老师同样让我们感动。在她眼里，学生的事永远是大事。每天下学后把学生送到接送点后，看着所有孩子离开后自己才带女儿回家。有时个别学生家长去迟了，她会陪着孩子一起等。王老师批改作业也很认真，非常负责。在纠正学生错误的时候，不忘写上激励的评语，她会根据各个学生的情况加以勉励，并在评语中强调订正的重要性。
除了听课，还帮助老师批改各科作业。看到办公室桌子上有很多带鼓励图案的印章，老师批完作业不忘盖上不同的张及时鼓励学生。我在给学生们批改作业的时候也会写上一些鼓励性的话，我觉得这样更容易使学生进步。
期间我也试着讲过课，也有一些收获。作为小学数学老师，尤其要锤炼语言艺术。应该做到语言准确鲜明、形象生动、简明精炼。而低年级的英语课，要尽量上得有趣，吸引学生注意力，多设计一些课
堂游戏。还有不可忽视的一点，要控制好课堂纪律。由于这个班比较乱，几天下来面对这个问题，我还是束手无策，纪律问题的解决方法仍需不断探索。
在我看来，孩子不是不能学好，而是我们还没有找到教好的方法。要做就做一个用心的老师，与孩子进行心灵的沟通，不要对任何一个孩子失去信心，放手不管。老师的一个眼神、一句话，或许会改变一个学生的一生。
见习过程中也发现了该小学存在的一些问题，就是对部分学科如音、体、美等重视程度不够，不利于促进学生的全面发展。这些副科老师的素质有待提高，不管教什么课，态度必须端正，要对学生负责。
五天下来，有点累，却很充实。和二年二班的学生相处的五天非常快乐，最后一天和孩子们分别时特别的不舍，他们一直在问：“老师，你们还来吗？”现在真的忘不了这群天真的孩子。老师们的态度也感动着我，负起教师应该担负的责任和义务，当一名好老师，还有很长的路要走。
这次见习让我学习和体会之余，也看到自己还有许多要学习的地方，看到了自己的不足。我觉得现在的自己还缺乏锻炼及专业知识的积累，还不具备一个教师该具备的品质。但是既然有了目标，就一定要为之努力。相信这些经历都会为以后打下基础，在将来取得更好的进展！
小学见习观察报告
姓名：
学号：
专业：小学教育班级：11级小学教育1班 见习地点：外国语小学
见习时间：2012.12.10—2012.12.14
2012年12月19日
