五化中学2008-2009学年度初三思品
4.4 实施科教兴国的发展战略（教学案）设计者：白艳春
【学习目标】
1、科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响。
2、教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。
3、实施科教兴国和人才强国战略。
学习过程
一、情境设置、目标内化。
１９８８年他在同捷克斯洛伐克总统胡萨克谈话时进一步指出：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。”这个论断，继承了马克思，又发展了马克思，是马克思主义的一个新概括，是从当代科学技术急剧发展及其在社会进步中的巨大作用这个事实中概括出来的。
面对现代科学技术的新的革命形势，我们要实现经济的振兴，必须把科学技术作为战略重点放在突出的位置上，只有坚定地推动科技进步，才能在激烈的竞争中取得主动。（完）对联引入：上联：全面小康依赖人才资源
下联：民族复兴植根教育基础
1、学生谈谈对上述对联的理解
2、学生撰写4字横批： 要求：自读课文，明确学习目标。
二、自主合作、成果共享
（一）、要求：根据问题提示在规定的时间完成对课文内容的自主学习，时间10分钟。问题提示如下：
一、科学技术是第一生产力
1、科学技术在人类社会发展中的作用？
2、科学技术发展的现实意义？
3、为什么中国的发展离不开科学技术的进步？
4、我国科学技术发展的现状？
二、百年大计、教育为本
1、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？
2、发展教育事业的意义？
三、科教兴国
1、实施科教兴国和人才强国战略的提出？
2、科技创新和教育创新的必要性？（为什么要进行科技创新？）
3、实施科教兴国战略的意义？
（二）要求：解决文中各情境的问题（方法指导如下） （1）、运用以上解决的知识要点和联系生活实际，对课文中各情境的问题进行自主学习，对解决不了的问题可以向同桌、小组同学或老师请教。 （2）、对解决的各情境的问题在小组中进行交流，边交流边记录。 （3）、汇报自学成果，组间互相纠错、补充和总结。
三、案例分析、交流展示。
材料一：中共中央、国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《教育规划纲要》）于2010年7月29日公布，《纲要》对五类录取方法上大学、学生课业负担监测、不再设重点校重点班、家庭困难幼儿给予补助、后年教育经费占GDP4%、随迁子女能在城里升学等都作了相关规定。
根据以上漫画和材料回答问题：
1、《教育规划纲要》体现了我国实施什么样的战略？实施这一战略有什么重要意义？
2、我国为什么要实施这一发展战略？
3、结合以上漫画和材料说明我国应该怎样推进这一战略的实施。
四、知识整合、强化记忆。
为了更好的把握本节知识，请同学们根据自己对文中内容的理解，将知识要点整合，形成体系，强化记忆。
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学习后记：
