继续教育培训计划
时村中心校
2012.8.30
一、指导思想
1、强化措施，重视理论学习。通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。
2、提高认识，更新教育观念。全体教师通过学习，必须树立“为学生健康发展”的绿色教育观念，建立“阳光、人文、和谐”校园的教育理念，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。
3、大力开展校本教研，积极实践课程改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大绿色课堂系列教科研活动力度，促进教师的专业发展，进一步提高教研活动的培训工作，总结更多的教研成果激励教师从事教学研究。同时，充分发挥学科骨干教师的辐射带动作用，发挥他们的指导、引领作用，推进我校教育工作持续发展。
二、工作目标与办法
1、继续开展教师职业道德教育。教师们要认真学习《中小学职业道德修养》，开展“向我身边的优秀教师的学习”活动，用身边的人教育身边的人，把我校的优良传统传给新教师。
2、组织全体教师开展业务培训，在市教育局教师培训的基础上，做好校级业务培训工作。重点是课程标准、《教学常规》等内容的培训学习，对自己任教的教学目标、教学体系、常规、要有清晰明确的认识。
3、扎实开展“教研组集体教研”活动，采取“四定”“五点”措施，强化督查管理。各教研组长要利用开学初周四下午的业务学习时间，组织学习研讨教学业务，组织任课教师的经验交流，努力让每位教师都能把握、领会任教课程的要求与理念，指导我们的教学实践。教研组的活动纳入教科研工作常规，定期检查评比，评优树先。
4、学校继续落实教师读书的奖励工作，可以在购书资金上给予补助。鼓励教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。读书学习成为教科研常规的一部分，每月写一篇1000字以上的读书体会，每月写一篇教学方式，每学期上交一篇教育博文用于交流和评定。
5、经常上教育类网站，及时捕捉新信息，扩拓视野，了解新动态，完成培训任务。
6、深入开展“导师制”工程，学科带头人、学校骨干教师每人和一位青年教师结队，制定计划，通过共同备课、互相听课、评课，论文交流等方式进行青年教师的教育培养。导师与学生每学年互相听课各10节，并进行评课。通过导师制活动，互相促进，互相提高。
7、利用好学校的组织继续开展“青年教师论坛”活动，立足教研，加强交流，为他们提供更多的表现、锻炼、交流的舞台，促进青年教师的尽快成长。
8、发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。开展骨干教师示范课以及培训讲座，帮助青年教师们更快地成长，带动“绿色课堂”研究的进一步提高。
9、鼓励教师在教学积累教学资源，做好课后的教学反思，努力撰写教育教学论文、教育教学经验文章。每学年拉网式评比一次，优秀教研成果结集印刷成书，用于推广和对外校交流。
10、每位教师每年必须完成继续教育课时数的学习。
11、紧跟上级的教师培训活动，开展好寒暑假的教师集中培训工作。
三．培训工作措施
1、加强领导，抓管理。学校继续教育工作责成教科室管理落实，在学校领导的直接领导下，开展培训，建立学习培训制度，组织各项培训活动，收集档案资料，搞好上传下达，指导教师学习等工作。
2、加强教师培训考核。学校对教师学习，校本研修采取定时或不定时检查、抽查，配做好一年一度的学分审定工作，对教师的学习情况纳入教师的常规考核中，提高培训学习的实效性和针对性。
3、学校保证教师的培训工作，在组织领导制度措施经费等方面做扎实，领导重视，制度健全，措施得力。
时村中心校校本部
