2011年中学教师继续教育培训学习计划
民乐小学
廖兴跃
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。
三、培训内容
1、《有效课堂》
2、《教师课堂教学能力的培养与训练》
3、《班主任培训》
4、《学科渗透法制教育》
5、《教师如何提升职业道德修养》
6、《教师课堂教学能力的培养与训练》
7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》
四、培训形式：
以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。
五、具体措施
培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。
2012年中学教师继续教育培训学习计划
民乐小学
廖兴跃
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。
四、培训内容
1、《有效课堂》
2、《教师课堂教学能力的培养与训练》
3、《班主任培训》
4、《学科渗透法制教育》
5、《教师如何提升职业道德修养》
6、《教师课堂教学能力的培养与训练》
7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》
四、培训形式：
以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。
五、具体措施
培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。
2013年中学教师继续教育培训学习计划
民乐小学
廖兴跃
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。
五、培训内容
1、《有效课堂》
2、《教师课堂教学能力的培养与训练》
3、《班主任培训》
4、《学科渗透法制教育》
5、《教师如何提升职业道德修养》
6、《教师课堂教学能力的培养与训练》
7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》
四、培训形式：
以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。
五、具体措施
培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。
2014年中学教师继续教育培训学习计划
民乐小学
廖兴跃
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。
六、培训内容
1、《有效课堂》
2、《教师课堂教学能力的培养与训练》
3、《班主任培训》
4、《学科渗透法制教育》
5、《教师如何提升职业道德修养》
6、《教师课堂教学能力的培养与训练》
7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》
四、培训形式：
以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。
五、具体措施
培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。
2015年中学教师继续教育培训学习计划
民乐小学
廖兴跃
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。
七、培训内容
1、《有效课堂》
2、《教师课堂教学能力的培养与训练》
3、《班主任培训》
4、《学科渗透法制教育》
5、《教师如何提升职业道德修养》
6、《教师课堂教学能力的培养与训练》
7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》
四、培训形式：
以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。
五、具体措施
培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。
