两位数减两位数（退位减）教学设计
衡阳市蒸水小学
罗曼莎
教学目标：
1、理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，能正确地进行竖式计算。
2、通过学生动手操作等实践活动，使学生掌握两位数减两位数（退位减）的计算方法。
3、在学习过程中，培养学生合作学习的意识和习惯。
教学内容：人教版数学教科书二年级上册第18页例
2、例3。 教学重点：掌握笔算两位数减两位数（退位减）的方法。 教学难点：理解笔算两位数减两位数（退位减）的算理。 教学准备：投影仪、多媒体课件、小棒。 教学过程：
一、复习导入
请同学们做几道口算题，看谁最快！
小企鹅要坐火车去北京看奥运会，它们该坐哪节车箱呢？小朋友们，你们能帮助它们找到正确的车厢吗？
二、探究新知
1、教学例2 2008年北京奥运会中国得到的金牌数量最多，得到了51枚金牌，这是中国运动健儿顽强拼搏的结果，美国夺得了36枚金牌，小天使有个问题想问问大家，中国比美国多多少枚金牌？
（1）师：怎样列式解决？（指名回答）51-36=（板书）
引入课题，今天我们一起来学习两位数减两位数（退位减）。（板书课题）
怎样计算呢？同学们利用手中的学具摆一摆吧。
师巡视指导。
（2）指名展示摆的过程，边摆边说。 （3）尝试笔算，指名板书过程，说算理。 （4）齐说算理。
2、教学例3 （1）计算50-24 （2）学生动笔计算，小组内互相说算理。
（3）展示学生作品。
3、思考：从十位算起方便吗？
4、小结：笔算退位减法应该注意什么？ （1）相同数位对齐； （2）从个位减起；
（3）个位不够减从十位退1，退1当10。
三、巩固练习
1、先用小棒摆一摆，再计算。
43-29=
72-27=
61-3=
54-16= 生尝试练习，师巡视。指名汇报。
2、下面各题差的十位上是几？
3、森林小医生。
指名答题，全班同学订正。
4、拓展思维
四、课堂小结
笔算退位减法需要注意什么？那我们在计算时一定要注意这几点，还得细心计算。
五、作业
第19页“做一做”。
第21页练习三，第7题、第8题。
六、教学评价
在这节课中，我也深深的感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个学5 7
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1 生，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起探究的热情。在这过程中促进学生思维的发展，共同促进学习氛围的形成，对学生今后的发展，都会有意想不到的收获。
七、板书设计
两位数减两位数（退位减）
51-36=15（枚）
.
相同数位对齐
- 3
从个位减起
个位不够减，从十位退1，退1当10
