教育科研工作事迹材料
我校的教育科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，坚持把基础教育科研工作摆在优先发展的重要位置，发挥教育决策服务、为教育实践服务的功能，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进素质教育。现将我校教育科研工作汇报如下：
一、领导重视，建立和完善机制，为科研工作高效运作保驾护航
我校刘立华校长非常重视学校的教育科研工作，带头参与研究省级课题《小学生全面发展与特长培养的实践研究》，走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师素养的有效途径，但教育科研的高效运行必须建立在完善的机构组织和规范的规划管理基础上。为此，我们做了以下工作：
（一）教育科研工作管理规范
1.健全了“学校--教务处--课题组（教研组）--教师”科研工作管理网络。
为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校安排教科研主任主抓，学校配备了专业素质较高的教师参与研究，有明确的工作职责和要求。课题有研究小组，成员稳定，基本形成以学校主课题带动各学科子课题规范运作的格局。中青年教师占各课题组成员100%，骨干教师占各课题组成员80%。在科研管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以刘校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以教科研主任为主的教导处具体实施指导教育科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。同时，学校能逐步优化教师群众性的教育科研运行机制，在开展群众性的教育科研活动中，突出“以学生发展为本”的中心，做到“读书、实践、反思、写作”四个结合，坚持“反思性教学、教学案例、教学随笔、教育叙事”四条科研途径，并形成论文创作、竞赛、评比、等系列机制。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。 2.明确课题组职能
我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等；课题组成员要有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文、实验报告等。3.领导以身垂范。学校校级、中层领导都是学科课题组成员或主要负责人；校长重视教育科研，把教育科研作为“一把手”工程来抓，亲自主持主课题研究，经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，积极参加各级各类教育科研活动。现在我校的省、市、区级各项课题的研究工作运作良好，有序结题，与学校领导的重视和带动是分不开的。
（二）各项规章制度健全
为了加强科育科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，教务处制定了有关教育科研工作的管理制度和职责，执行情况良好。如：教育科研管理制度、教育科研工作条例、教育科研奖惩制度、教育科研课题管理制度、教育科研档案管理制度等。通过一系列制度的实施，我校教育科研工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。
（三）抓好教育科研工作管理 1.目标管理
每学期初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的科研工作研究目标，围绕各研究任务与主题，联系实际确定各自的研究子课题，我们要求各子课题宜小不宜大，要源于教学并服务于教学。 2.过程管理
学校能充分重视科研工作的规范管理，能切实做好科研信息的收集和科研资料的积累、整理和保管工作。各类资料管理较好，主要资料齐全，有一定的过程和活动资料。同时，教务处能根据研究过程适时进行督查指导，激励促进科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）科研课题方案的设计是否科学合理；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研阶段性成果的推广。
二、加强科研队伍建设，提升科研队伍工作实效
要全面推进学校教育科研的工作，提升学校教育科研的质量，关键在于人，在于学校的教师群体的思想和业务素质。为此，我们学校把教育科研的首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。
1.加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。充分利用现代教育媒体组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。
2.抓好各级各类培训和校际交流为迅速提高学校科研整体水平，力争使学校科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。二是加强校际间的交流与研讨。通过与洮北区第四联盟体各学校的学术交流、观摩实践、主题讲座，有力地提高了我校教师的教育科研水平。
3.重视骨干教师的培养，学校非常重视培养骨干教师，认真制定了教师培训计划。为培养骨干教师了创设良好的外部条件，搭建了促进他们成长的平台，让广大骨干教师尽快成熟起来，向成为有一定知名度的教师而努力。
我校教师研究课题氛围浓厚，都积极申报各项规划课题，区学会给的名额都能满额申报，甚至还有部分教师没能申报市级或省级的课题，十二五期间我校先后承担多项省、市、区级规划课题，并且课题研究工作深入、扎实，课题结题率达100％，其多项研究成果得到本校及周边学校的推广。其中我校省级规划课题《小学语文识字教学有效性的研究》所形成的一系列成果已经很好得应用到现今的语文教学中，十三五开局之年，我校课题研究氛围依然浓厚，积极参与新一轮的课题研究工作，其中共研究9项省级课题，3项市级课题，19项区级课题，均已立项，并积极地投入到研究当中。我校不仅要量，学校领导严把质量关，其中我校的学校主导课题《小学生全面发展与特长培养的实践研究》目前正在研究中，学校根据学生的爱好及特长，开设了26项活动项目，每个项目都有至少2位实验教师，都有细致的活动计划、活动记实。其中有部分活动项目已经取得了一些可喜的成绩，比如说科技班、盘画班、粘贴画班、腰鼓班以及书法班，学生的作品已经非常优秀，另外朗读班的王浩然同学在2016年10月27日洮北区教育局举办的《安全伴我在校园，把我安全带回家》演讲比赛中获得全区二等级，舞蹈班以及粘贴画班的节目被区少年宫选中到大众剧场表演，得到局领导的高度认可及表扬。
教育科研工作一直是我校最为重视的一项工作，也曾取得很多可喜的成绩，比如获得本年度洮北区教育科研先进单位，多位教师的论文及成果在国家级和省级评选中获奖等，但我校不能满足于此，在今后的教育科研工作中，还要把研究目的明确化、研究工作日常化，更要发挥骨干教师的辐射带动作用，教学领导的参与引领作用，发挥教师间的交流促学习的作用，更加有效的、切实的开展好我校的教育科研工作！
