第一周教案
语言领域
【活动一】《毛笔的故事》（阅读） 【活动目标】
一、通过故事欣赏，了解毛笔的来历，对传统的书写工具感兴趣。
二、尝试用毛笔写“点”“横”“竖”“撇”“捺”等基本笔画，或进行作画尝试，体验使用毛笔的乐趣。
三、学习词汇：小心翼翼、情不自禁。 【活动准备】
一、准备小竹片、细绳、毛笔笔端的毛、现成的毛笔、墨汁、纸，象形字“笔”的卡片。
二、准备教学挂图《语言/阅读活动/毛笔的故事》、学习包《语言/阅读活动/毛笔的故事》。 【活动过程】
一．出示象形字“笔”，引出主题。 (一)提问：
1、这是什么字？
2、它有什么特点？
二．结合教育挂图讲述“毛笔的故事”，引发幼儿思考与讨论。
（一）在蒙恬之前，古代的毛笔是用什么做的？为什么这种笔比蒙恬发明的笔不好用？
（二）蒙恬的聪明表现在什么地方?笔最后是怎样做成的？ 三.教师再次讲述故事“毛笔的故事”，提问：
（一）人们在什么情况下需要用到毛笔？
（二）我们现在用的笔除了毛笔还有哪几种笔？ 四.学习理解词汇：小心翼翼、情不自禁。 五．学习儿歌《造笔歌》，进一步理解故事内容。 《活动延伸》
在美工区投放毛笔。尝试用毛笔写“点”“横”“竖”“撇”“捺”等基本笔画，或进行作画尝试，发展幼儿手对笔的控制能力。
【活动二】《闹元宵》（谈话） 【活动目标】
一、带幼儿参与元宵节的各种庆祝活动。
二、通过此活动丰富幼儿对民族节日的体验和感受。
【活动准备】
关于元宵节的课件、挂图及各种传统的资料。
【活动过程】
一、师幼谈话，引起幼儿的兴趣。
（一）提问：
1、小朋友们，你知道哪天是元宵节吗？（正月十五）
2、你都参加过什么活动？
3、元宵节这天都做什么？
二、给幼儿讲述关于元宵的来历，有三种说法：
（一） 元宵是流行于唐代的“油槌”
（二）来自民间神话。
（三）来自唐太宗犒赏郭子仪的故事。
三、给幼儿讲述舞龙灯的来历：传说唐代有一年大旱，龙王错行云雨，淹死不少长安百姓，玉帝降旨命魏征监斩龙王，龙王夜夜闹皇宫，吓坏了唐王，于是就有了舞龙灯的习惯。
四、给幼儿讲述挂花灯的来历：
五、让幼儿自由讲述在元宵节的所见所闻，如有亲身经历的可以讲一下感受。主题画：闹元宵。
六、进行思想教育：教育幼儿在参加这些活动，或出去玩时要有家长的带领，不要跟陌生人交往。
《活动延伸》
通过这个节日对其他节日进行初步认识。 科学领域
【活动一】《有趣的鸟世界》（认知） 【活动目标】
一、对探究鸟类世界的秘密感兴趣，萌发初步的爱鸟情感。
二、观察比较不同鸟类的特征，感知鸟类是多种多样的，并从中获得美的体验。
三、愿意与同伴分享和交流鸟类的经验和资源。 【活动准备】
一、了解和收集周围环境中有关鸟类的资源。
二、准备学习包《科学*各种各样的鸟》、亲子手册。 【活动过程】
一、出示图片让幼儿观察欣赏
收集鸟类的图片、照片、音像、标本、模型和文字资料，并将其投放在区域，供幼儿观看、阅读和交流。
二、用绘画的形式表示鸟的美丽
欣赏鸟儿美丽的身资，说一说这些鸟美在哪里，你喜欢什么鸟，并尝试用绘画表征自己喜欢的小鸟。
三、听录音，感知各种鸟的叫声
倾听鸟儿动听的声音，说一说这些好听的声音是什么鸟发出的，学一学好听的鸟叫声。
四、用图片及多媒体感知鸟类的活动方式
利用现实环境和图片、音像相结合的方式探究鸟的活动方式与活动空间，感知飞行是绝大多数鸟类的活动方式，但不同的鸟类由于生活环境不同，其活动方式也略有不同。
五、通过“小问号”信箱激发幼儿进一步探究和交流鸟类世界的趣闻。
六、幼儿可以随便提问，由“小问号”信箱回答。 【延伸活动】
请家长带幼儿到鸟语林观看鸟类活动。
【活动二】《一样长吗》（计算） 【活动目标】
一、排除各种因素的干扰，学习正确判断物体的量，感知长度的守恒。
二、不受长度的曲直、横竖等形式的影响，感知长度的守恒。
三、尝试用计数、测量等方法加以验证。 【活动准备】
每人两根一样长的细铁丝、四根一样长的毛线、八根火柴棒。 【活动过程】
一、师出示铁丝，提出问题：
两根铁丝一样长吗？（一根弯曲，一根保持原样）
二、幼儿动手检验，并说一说。
三、师出示毛线，提出问题：两根毛线一样长吗？（一根卷成一团，一根保持原样）
四、幼儿动手检验，并说一说。
五、出示火柴，幼儿操作。
师将八根火柴棒平均分成两份，分别摆出直线和曲线，比较不同排列形式的图是不是一样长？为什么？请幼儿讨论、思考并说一说。
六、师进行总结。
幼儿自由排列图形，比一比。
七、结束活动。
【活动三】《小小回收站》（分类） 【活动目标】
一、学习设计分类标志，尝试按一定的标准进行层级分类。
二、能与同伴分工合作，共同完成任务。 【活动准备】
一、组织参观废品回收站，获得部分生活垃圾可回收的经验。
二、建立小小回收站，师幼共同收集可回收的废旧物品，准备各种大小不同的分类箱，筐，篮，白皮纸，笔若干。 【活动过程】
一、出示废旧的物品导入：
今天老师给小朋友带了一些废旧的物品，一起看看有什么？
二、第一次分类：引导幼儿确定分类标准，设计分类标志，根据标志进行分类。
（一）讨论分类标准：这些废品有什么不同？如果要对这些废品进行分类，可以怎么办？哪一种分法更清楚？
（二）讨论设计分类标志：用什么样的分类标志能让大家一看就明白？
（三）讨论分工合作，并根据标志对废品进行分类。
三、第二次分类：指导幼儿根据材料的不同性质分成相应的若干组，分别完成设计标志，并负责该类材料的分类归放。
（一）引导幼儿再次讨论确定分类标准，设计分类标志：我们已经把废品进行分类。想一想分好的各种废品还能再分吗？可以怎么分？如：纸制品还可分为：纸盒、纸袋、纸箱、日历、报纸、图画纸等。
（二）启发幼儿用同样的方法进行分工合作，并根据分类标志对废品进行分类、归放。 【延伸活动】
在日常生活中，提供分类箱让幼儿继续收集废旧物品，并利用其制作玩具。
艺术领域
【活动一】《柳树姑娘》（歌曲） 【活动目标】
一、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。、
二、尝试二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，准确地唱衬词。
三、感受户外音乐活动的乐趣，同时熟悉户外音乐活动的要求。
【活动准备】
歌曲图谱、录音机 【活动过程】
一、情景导入。
（一）闭上眼睛感受春风的温柔，感受歌曲的基本基调——优美、轻快。
（二）观察春风送来的柳树姑娘，熟悉歌词。
二、欣赏歌曲。
范唱要注意：唱出三拍子的重音规律、唱出歌曲的优美、轻快。
三、学唱新歌。
重点：掌握三拍子歌曲的重音规律，用连贯优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。
演唱歌曲，启发幼儿配上动作，表情等。
四、尝试二声部合唱
（一）复习歌曲。
（二）复习指挥的要领：站姿、基本的动作。
（三）看指挥演唱歌曲。
（四）用创造出不同的伴唱方式进行合唱。 【活动二】《兔子舞》（律动） 【活动目标】
一、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
二、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
三、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。 【活动准备】
兔子头饰一个、录音机，兔子舞音乐。事先请一幼儿扮兔姐姐。 【活动过程】
一、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
师：“小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？（想）好，让我们一起来听一听。”
幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
二、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。
三、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
（一）学习第一个基本动作：兔跳。 (二)学习第二个基本动作：兔子蹦。
四、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
五、进一步熟练韵律动作，享受游戏情境的快乐
六、随音乐跳出活动室，结束活动。
【活动三】《元宵灯》(欣赏) 【活动目标】
一、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。
二、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。
三、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。 【活动准备】
一、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。
二、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。
三、元宵、花灯挂图各一幅。 【活动过程】
一、忆元宵
出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。
（一）看了这幅图想起什么事情。
（二）元宵是用什么做的？吃起来什么味？
（三）元宵表示什么意思？
二、观灯会
（一）教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状等特点。
（二）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己带来的花灯特点，然后请同伴到灯
会中找出它。
（三）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼 儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得相互关心和照顾。
三、总结性谈话。
【活动四】《制作元宵灯》（手工） 【活动目标】
一、了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。
二、能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。
三、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。 【活动准备】
一、请民间艺人来园现场表演制作花灯。
二、半成品花灯骨架、各色纸。 【活动过程】
一、介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。
二、观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。
三、看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。 (一)幼儿猜测兔子灯的制作方法。
(二)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。
(三)讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)
四、分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰 (一)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。 (二)分组合作，美化装饰花灯。 【延伸活动】
在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插 连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。
