“叛逆”的女孩
教学目的：
1、知识目标：在青春期与家人发生误解矛盾冲突该如何应对，该采取什么措施？
2、能力目标：联系生活实际，能在实际生活中处理好与家人与社会的关系。掌握沟通技巧，为自己创造和谐融洽人际关系。
3、情感目标：通过学习，能和家人和睦相处，做到事业亲情两相合，两不误。 教学重难点：
联系生活实际，能在生活中处理好与家人与事业的关系，力争做到双丰收，为自己创造和谐融洽人际关系，掌握沟通技巧。
教学方法：讲课法、讨论法、案例法、角色扮演法、练习法。
教具：多媒体课件。 授课老师：张娟娟 教学程序：
一、多媒体课件出示“叛逆”的女孩的做法，（搜集故事）
1、看课件，
2、谈看法、
3、面对以上“叛逆”孩子该如何应对？如何沟通？
二、讲授：
（一） 课件出示案例：（P54）
1、谈你对小葵的看法。
2、讨论、交流：该如何和家人和睦相处？和家人和睦相处的好处是什么？
2、反馈不同看法。
（二） 课件出示问题。
1、你认为小葵为理想义无反顾的精神值得我们学习吗？
2、小葵的理想实现了，事业成功了，可她为什么会感到孤独和痛苦了，她在追求理想的同时缺少和家人的沟通导致家人对她的误解，她该如何积极应对？
3、五月的一天，小葵爸爸因病而去，可她缺没有在身边陪伴，她想，我回去爸爸也不能复活的想对吗？你认为她应该怎样做？
4、生活中遇到两代人之间的代沟问题该如何保持平和心态？该如何主动迈出第一步，率先打破“僵局”？要会“做”也要会“说”。
（三） 老师总结：
学员们，父母亲人是自己在这个世界上最大的财富，不和他们融洽相处还指望和谁保持良好的关系呢？我们要理解“可怜天下父母心”真正含义，在遇到误解时，应主动迈出第一步，率先打破“僵
局”，开诚布公的沟通，使用恰当的语言为自己创造和谐融洽的人际关系，要学会做个有心人，学会有效的沟通，才是迈向成功的重要条件。
三、反馈练习：
1、如何主动迈出第一步，率先打破“僵局”？
2、在理想与亲情之间该如何处理好关系？如何积极应对？
进不了的城市，回不去的乡村
一、教学目的：
1、知识目标：了解不管怎样进城，在中国城市化大潮下，农民工所面临的尴尬境况，应如何应对。
2、能力目标：联系实际，能在实际生活中处理好进城与回村的正当的，积极心态。
3、情感目标：通过学习能以平和的心态处理好理想与现实的生活，处理好进城与回村的关系和定位。
二、教学重点、难点：
联系实际，能以平和的心态处理好进城与回村的关系和定位。
三、教学方法;
四、讲课法、讨论法、角色扮演法、案例法。
（一） CD出示一首农民工版的（（春天里））歌曲。板书课题。
1、寻课板书：
老师讲，“如果有一天，我老无所依，请把我留在，在那时空里，如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里，这一首农民工版本的（春天里）MTV 红遍网络，歌声唱哭了无数70、80后工人。在两位农民工歌手身后，还有千千万万正在为理想而奋斗的底层民
众。今天，我们就学习案例一： 教材课题：
进不了的城市，回不去的乡村，
（二） 讲授：
（1） 课件出示P4~5案例。 （2） 谈感受，（3）讨论、交流， （3） 课件出示问题：
1、19岁赵小丽和38岁刘桂敏的生活态度你有什么想法？如果你是赵小丽和刘桂敏，你会怎样选择自己的生活？你赞成的家政人员是谁？
2、赵小丽在城市生活的尴尬境况，该如何去应对，解决？她是否应该调整自己的心态，提高文化修养，改变懒散，贪图享受的心理，以积极向上的心态，在城市里找到自己的位置？
（3）作为一名打工妹，一名家政人员，我们该如何面对“进不了城，回不去的乡村”的尴尬境地？
2、指名回答，其它学员补充。
（四）老师总结：
如果说，一代农民工的自我定位就是城市的过客，那么新时代农民工（家政工作人员）农民工应如何定位自己生活？有在多的辛苦，他们也期盼融入城市，在他们的故事背后，我们应该思考如何就业，医疗保障，子女教育等方面让农民工与城市户籍
人口获得平等的权益保障，让城市里的“农二代”不再有农民与市民之间的身份认同危机。让更多的农民工“春天里”的理想照进现实。
各位学员们，让我们用勤劳的双手、智慧的头脑、豁达的胸怀去面对生活，走进辉煌灿烂的人生。
（四） 反馈练习：
1、做为一名家政工作人员该如何调整自己的心
态，积极进取，以良好的心态面对生活？
2、你 身边有小丽这样女孩吗？她该如何调整自
己的心态，努力面对生活，更好的工作？
