2009年天河区中考二模试卷
语
文
注意事项：本试卷问卷共8页，分三部分，共22小题。全卷150分，考试用时120分钟。
1．答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号，座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。
2．所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位臵上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，一并交回。
第一部分
积累与运用（共34分）
一、（6小题，18分）
1.选择下列加点字的读音完全正确的一项（3分）（ ）
A．鲜为人知（xiǎn）
黄晕（yùn）
锲而不舍（qiâ） 戛然而止（jiá） ．．．．B．踉踉跄跄（làng）
愠怒 (yùn)
获益匪浅( fěi)
毛骨悚然（sǒng） ．．．．C．义愤填膺（yīng）
喑哑(yīn)
气冲斗牛(dòu)
叱咤风云(chà) ．．．．D．颔首低眉（hán）
环谒 （yâ）
随声附和 （hâ） 兀兀穷年（wù ） ．．．．2.请结合语境，选择恰当的词语序号填在横线上（3分）（ ）
喝水的时候，感激挖井的人，
A
，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候， B
，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候，感激生养你的人， C
，我们更加懂得生命的宝贵。
备选词语： ①丰硕果实
②饮水思源 ③ 春华秋实 ④源远流长 ⑤投桃报李 ⑥春风化雨
3．选择没有语病的一项（3分）（ ）
A． 空气和水中存在酸类腐蚀了岩石中的一部分物质。
B．在第十六届广州“亚运会”的筹备会上，各部门交换了广泛意见。 C．优秀的诗篇以潜移默化的方式，提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。
D．为了防止“猪流感”疫区不再出现疫情，世卫组织调集专家赶赴墨西哥指导防疫工作。 4．选择下列文学常识不正确的一项（3分）（ ） A．《答谢中书书》是六朝时陶弘景写给好朋友的一封信。
B．《马说》选自《杂说》， “说”是古代的一种文体，作者是“唐宋八大家”之一的韩愈。 C．《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者是法国作家莫泊桑。
D．《杨修之死》选自《三国演义》，作者是施耐庵，它是我国第一部长篇章回体小说。 5．仿造下面划线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（3分）
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。
，
？
。
6． 今年全国人大会议上有代表提出恢复使用繁体字，假如你是列席代表，在记者采访你的时候，你说出了你的看法：_____________________________________________________________(30字左右)（3分）
二、（2小题，16分） 7．诵读与积累(共9分) （1）选择没有使用典故的一项（
）(2分) A.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 B.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（2）选择下列句子中默写全对的一项（
）(2分) A．北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 B．居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民。 C．列国周齐秦汉楚，赢，都做了土；输，都做了土。 D．田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
（3）根据课本，给下列诗句补上上句或下句（5分） ①树树皆秋色，
。 ②___________________，猿则百叫无绝。 ③春蚕到死丝方尽，
。 ④____________，只有香如故。 ⑤荡胸生曾云，___________。 8．理解与应用（7分）
（1）写出下列句中加点字的意义（5分）
①但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》） ②会宾客大宴。（《口技》） ．．③为天下唱。（《陈涉世家》）④无案牍之劳形。（《陋室铭》）⑤选贤与能。（《大道之行也》） ．．．（2）以下是一副对联的上联，请你用规范的简化字把它抄写下来，并以“笔墨纸砚”为下联的前四个字，对出下联。（2分）
抄上联:_________________________________________________________，（1分）
对下联：笔墨纸砚_______________________________________________。（1分）
第二部分 阅读与鉴赏（共56分）
三、（4小题，16分）
阅读文言文，完成9—11题（11分）。
[甲]余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，
不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（《童趣》）
[乙]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
（节选自《湖心亭看雪》）
9．解释下列句中加点的词。（2分）
① 项为之强
②余挐一小舟 ．．10．用现代汉语翻译句子。（4分）
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。 ②莫说相公痴，更有痴似相公者! 11．甲乙两文都充满了生活情趣，试分析两文的情趣分别体现在哪里？（5分）
阅读下面古诗，然后完成12题。（5分）
饮酒
陶渊明 归田园居（其三） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。
种豆南山下，草盛豆苗稀。 问君何能尔？心远地自偏。 晨兴理荒秽，带月何锄归。 采菊东篱下，悠然见南山。 道狭草木长，夕露沾我衣。 山气日夕佳，飞鸟相与还。
衣沾不足夕，但使愿无违。 此中有真意，欲辨已忘言。 12．回答以下问题
（1）这两首诗所表达的志趣有相同之处，《饮酒》中“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“
，
”都表达了诗人
的人生理想。（3分） （2）请对《饮酒》中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析。（2分）
四、（9小题，40分）
（一）阅读下面文段，完成13～14题（6分）
甲型流感预防措施及诱发因素
这次出现的人流感病例与动物流感病毒有关联，而且这次在实验室已被证实的引发疫情的病毒是猪流感病毒A/H1N1亚型，是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型猪流感病毒。世卫对墨西哥和美国这次出现的人感染猪流感疫情予以高度关注。
预防措施
流感病毒主要通过空气和接触传播，因此咳嗽或者打喷嚏时应该掩住口、鼻；由于流感病毒往往可以在一些日常用品表面上存活一段时间，因此应勤洗手，还可经常用酒精为日常用品消毒。此外，少在人多的地方“扎堆儿”也是降低感染概率的一个有效方法。最后，如果一旦发现染病，患者应尽量避免外出，以防将病毒传染他人。
诱发因素 引起猪流感发生和流行的诱发因素很多，大体可归纳为3个方面：一是人为因素，二是天气因素，三是环境因素。
粗旷式饲养管理导致发病：农户在农忙季节里，忽略了圈里的猪，不及时给猪打防疫针，不及时给猪饲喂，不及时给圈舍打扫卫生等，均可造成猪体抵抗力下降而引起发病。我市许多地区的散养户，将猪臵于低矮潮湿、通风不良、肮脏泥泞的简陋圈舍中饲养，猪无法躲避酷暑和冷雨的侵袭，无法躲避吸血昆虫的叮咬，加上喂的是变质腐败的泔水类饲料，猪岂能不发病？
防疫不到位导致发病：近年来，许多地区机构改革，农村基层畜牧兽医站被撤销或撤并，使基层兽医服务体系线断网破，导致动物防疫工作陷入瘫痪或半瘫痪状态，出现猪禽防疫针没人打、产地检疫没人搞的局面，从而导致猪流感发病。
农户自充兽医酿苦果：在相当多的地区，农户自充兽医现象普遍。他们自己买来注射器和常用药，见猪不吃食就给猪打针用药，发现动物病情严重时才去找兽医诊治，导致猪病往往常年不断，此起彼伏。
自由宰杀导致恶性循环：许多农户见生了病的猪打了几针不见好转，就将病猪廉价卖给私人宰杀，在市场销售，使病情在更大范围内扩散传播。有些饭店将含有病原菌（毒）的泔水返回到郊区农村（城乡结合部）喂猪，造成更多的猪发病。由此形成恶性循环，往往使病的流行形成多次反复或此起彼伏，长期得不到控制。
消毒灭源迫在眉睫 怎样防止猪流感的发生？畜牧兽医人员指出，夏秋季节气温高，利用高温季节进行消毒灭源，对防治猪流感可起到事半功倍的效果。有关部门应严格执法，严厉打击私屠滥宰行为，严禁出售和宰杀病猪，防止病源扩散。当前，各地应很好地落实国务院“关于推进兽医体制改革的意见”，完善动物防疫服务体系，对目前的防疫缺口认真补实，切实抓好动物防疫工作。
13．下列说法符合原文意思的一项是：（3分）（ ）
A.猪流感病毒A/H1N1亚型，是一种之前在人和猪身上出现过的猪流感病毒。 B.酷暑和冷雨的侵袭均可造成猪体抵抗力下降从而引起发病。
C.饭店将泔水返回到郊区农村（城乡结合部）喂猪，会造成更多的猪发病。 D.导致猪病常年不断的原因是农户发现动物病情严重时才给打针吃药。 14．下面说法不正确的一项是：（3分）（ ） A．“诱发因素”一部分主要采用的说明方法是分类别。 B．文章最后一段的说明对象是防止猪流感发生的方法。 C．画线句子中“此起彼伏”一词纯属多余，可删去。 D．举农户自行给猪打针吃药的例子是为了说明人为因素。
（二）阅读下面文章，完成15～16题。（10分）
对自己的人生负责 周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想像，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往
往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看做纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当做了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
（摘自周国平《新浪读书》）
15．（1）第②段作者主要要阐述的观点是什么？（2分）
（2）文中画线句子属于哪一种论据类型，作用是什么？（3分） 16．（1）为什么说对自己的人生负责是一种“根本的责任”？ （2分）
（2）请采用“只有……，才能……；如果不……，就会……”的句式，说说对自己的人生负责的看法或见解。（3分）
（三）阅读下面文章，完成17～21题。（24分）
我的童年 季羡林
①我六岁那一年，是在春节前夕，公历可能已经是1917年，我离开父母，离开故乡，是叔父把我接到济南去的。 ②到了济南以后，过了一段难过的日子。一个六七岁的孩子离开母亲，他心里会是什么滋味，非有亲身经历者，实难体会。叔父望子成龙，对我的教育十分关心。先安排我在一个私塾里学习。老师是一个白胡子老头，面色严峻，令人见而生畏。每天入学，先向孔子牌位行礼，然后才是“赵钱孙李”。大约就在同时，叔父又把我送到一师附小去念书。
③因为校长是维新人物，我们的国文教材就改用了白话。教科书里面有一段课文，叫做《阿拉伯的骆驼》。故事是大家熟知的。但当时对我却是陌生而又新鲜，我读起来感到非常有趣味，简直是爱不释手。然而这篇文章却惹了祸。有一天，叔父翻看我的课本，我只看到他蓦地勃然变色。“骆驼怎么能说人话呢?”他愤愤然了。“这个学校不能念下去了，要转学!”
④于是我转了学。
⑤这个学校靠近南圩子墙，校园很空阔，树木很多。花草茂密，景色算是秀丽的。在用木架子支撑起来的一座柴门上面，悬着一块木匾，上面刻着四个大字：“循规蹈矩”。我当时并不懂这四个字的涵义，只觉得笔画多得好玩而已。我就天天从这个木匾下出出进进，上学，游戏。当时立匾者的用心到了后来我才了解，无非是想让小学生规规矩矩做好孩子而已。但是用了四个古怪的字，小孩子谁也不懂，结果形同虚设，多此一举。
⑥我“循规蹈矩”了没有呢?大概是没有。我们有一个珠算教员，眼睛长得凸了出来，我们给他起了一个绰号，叫做shao qianr (济南话，意思是知了)。他对待学生特别蛮横。打算盘，错一个数，打一板子。打算盘错上十个八个数，甚至上百数，是很难避免的。我们都挨了不少的板子。不知是谁一嘀咕：“我们架(小学生的行话，意思是赶走)他!”立刻得到大家的同意。我们这一群十岁左右的小孩子也要“造反”了。大家商定：他上课时，我们把教桌弄翻，然后一起离开教室，躲在假山背后。我们自
己认为这个锦囊妙计实在非常高明；如果成功了，这位教员将无颜见人，非卷铺盖回家不可。然而我们班上出了“叛徒”，虽然只有几个人，他们想拍老师的马屁，没有离开教室。这一来，大大长了老师的气焰，他知道自己还有“群众”，于是威风大振，把我们这一群不知天高地厚的“叛逆者”狠狠地用大竹板打手心打了一阵，我们每个人的手都肿得像发面馒头。然而没有一个人掉泪。我以后每次想到这一件事，觉得很可以写进我的“优胜纪略”中去。“革命无罪，造反有理”，如果当时就有那一位伟大的“革命家”创造了这两句口号，那该有多么好呀! ⑦谈到学习，我记得在三年之内，我曾考过两个甲等第三(只有三名甲等)，两个乙等第一，总起来看，属于上等；但是并不拔尖。实际上，我当时并不用功，玩的时候多，念书的时候少。我们班上考甲等第一的叫李玉和，年年都是第一。他比我大五六岁，好像已经很成熟了，死记硬背，刻苦努力，天天皱着眉头，不见笑容，也不同我们打闹。我从来就是少无大志，一点也不想争那个状元。但是我对我这一位老学长并无敬意，还有点瞧不起的意思，觉得他是非我族类。
（节选自季羡林《我的童年》）
17.从第③段划线句子看出我叔父是一个怎样的人？（3分） 18.第⑤段的描写颇具讽刺味道，表达了作者怎样的态度？（3分）
19.研读第⑥段，概括这一段的主要内容，并说说我为什么觉得“造反有理”？（6分） 20.文段⑦划线句子，分析“我”对老学长为什么会产生这样的态度？（6分）
21.阅读延伸：文中②段对私塾先生的描写，让我们想起了学过的课文中的类似描写，请你填写这篇课文的有关内容:（6分） 课文：_______________________________________________________________ 作者：_______________________________________________________________ 文中人物：___________________________________________________________
第三部分 写作（共60分）
五、（1小题，60分）
22．命题作文：徜徉语文天地中
九年来，语文学习带给我们太多的感触，有喜悦、有困惑。一路走来，徜徉在语文学习天地中，更多的是收获。把这些故事、感触、收获写下来吧，文体不限（诗歌除外），字数在600字以上，文中不要出现学校和自己的真实名字。不得改动标题。
